摘要：《幼儿园工作规程》指出：幼儿园以游戏为基本活动，首先要保证幼儿愉快的、有益的自由活动。我们在保证幼儿游戏的权利和时间、尊重幼儿游戏意愿的同时，还要提供丰富的游戏材料、创设良好的游戏环境，让幼儿自由自主的选择游戏的内容，让幼儿在区角游戏中发展主动性。我认为，应该对游戏怎么开展，怎样在游戏中促进幼儿自主性发展，进行分析研究，从而能够真正落实幼儿园工作规程中提出的以游戏作为幼儿的基本活动形式，促进幼儿园游戏的发展，促进幼儿的身心和谐发展。

关键词：幼儿； 区角游戏； 自主性发展

目录

摘要

ABSTRACT

前言-1

一、幼儿区角游戏的教育价值-1

（一）利于培养儿童合作意识-1

（二）利于培养儿童动手操作能力-1

（三）利于发展幼儿语言交往能力-2

（四）利于孩子社会性的培养-2

二、关于幼儿自主性发展的背景研究-3

（一）自主性的内涵-3

（二）自主性的活动特点-3

1.活动计划的生成性-3

2.活动环境的多样性-3

3.教师角色的多重性-3

4.活动机会的均等性-4

三、区域游戏中影响幼儿自主性发展的原因-4

（一）频繁更换区域-4

（二）人员分布不均-4

（三）区域牌的使用-5

四、区角游戏中实现幼儿自主性的对策-5

（一）区角活动中，幼儿有了自主选择的机会和权利-5

（二）在与同伴相互交流中获得自主发展-5

（三）丰富游戏的材料，促进幼儿主动性发展-6

1.提供适宜的材料，丰富活动的内容-6

2.实施有效引导，实现活动区的教育价值-7

（四）在区角活动中自主探索和创新-7

（五）区角游戏环境的开放与多样，激发幼儿主动探索的愿望-8

总结-8

参考文献-10

致  谢-11