摘要：幼儿时期的成长对孩子的发展有着至关重要的作用，是孩子成长过程的重要阶段。因此幼儿园不仅要时刻注意幼儿的身体健康，同时必须时刻关注幼儿的心理健康状况。

本文以幼儿、家长以及教师作为研究对象，运用文献资料法、观察法、个案法等多种方法对幼儿的心理健康教育进行研究。研究结果表明：只有家校共同努力才能把幼儿培育成适应新时代社会生活的有用之才。由此提出了幼儿心理健康教育应渗透于家庭生活的各个方面，同时渗透在学校教育工作的整个过程中的建议。

关键词：幼儿时期；心理健康状况；心理健康教育

目录

摘要

ABSTRACT

一、研究背景-1

（一）选题缘由-1

（二）研究价值-1

二、国内外研究现状-1

（一）相关概念界定-1

1.心理健康-1

2.心理健康教育-2

3.幼儿的心理健康教育-2

（二）国内外已有相关研究现状-2

三、研究方法-3

（一）研究对象-3

（二） 研究方法-3

四、幼儿心理健康教育的现状与分析-4

（一）教师专业水平-4

（二）幼儿园教育态度-5

（三）家庭教育意识-5

五、 幼儿心理健康教育存在的问题及分析-5

（一）理论体系不够健全-5

（二）师资力量较为薄弱-6

（三）家庭教育方式不正确-6

（四）幼儿园对心理健康的忽视-7

（五）社会环境过于复杂-7

（六）教师意识较差-8

六、 幼儿心理健康的影响因素-8

（一）家庭因素-8

1.教育方式不恰当-8

2.父母的榜样作用-9

3.家庭代养情况-9

（二）教师因素-9

1.师资力量-9

2.教师专业素质-10

（三）个体因素-10

1.遗传-10

2.情绪-10

（四）社会环境因素-10

1.自然环境-10

2.社区-11

七、 幼儿心理健康教育的对策与建议-11

（一）树立正确教育理念-11

（二）加强培养师资力量-12

（三）运用正确教育方法-12

（四）渗透心理健康教育-13

（五）优化育人环境-13

（六）加强教师队伍培养-14

八、小结-14

参考文献-15

致谢-17