摘要：幼儿园中，游戏是幼儿一日生活中的主要内容，是幼儿进行全面发展教育的重要的途径和方式。幼儿在游戏中得到锻炼并且获得生活经验。在幼儿园的游戏中，教师与幼儿之间的互动对幼儿游戏的发展具有重要意义。幼儿的发展需要教师，为了让游戏对幼儿发展发挥出最大功效，师幼互动功不可没。师幼互动是推动幼儿游戏的根本动因，是创造性实现教育目标的实践活动，是幼儿在游戏中学习的中心环节。越来越多学者重视师幼互动，师幼互动不再是单单的教师主体、幼儿客体这种传统模式，我们积累互动中的经验和不足，然后不断总结出新的、更适合幼儿的互动策略，以促进幼儿全面发展为总目标不断探索。只有形成良好的师幼互动，才能让幼儿更快乐地游戏，更轻松地获取经验并实现全面发展。

关键词：师生互动;互动策略;游戏活动

目录

摘要

ABSTRACT

一、相关概念概述-1

（一）师幼互动的内涵-1

（二）游戏活动中师幼互动的意义-1

二、影响师幼互动的因素-2

（一）师幼关系-2

（二）环境、材料的设计-2

（三）游戏组织-2

三、当下师幼互动存在的问题和原因-3

（一）幼儿主体地位没有得到体现-3

（二）设计游戏时，对幼儿兴趣把握不够-3

（三）对不同年龄幼儿的游戏特点把握不到位-4

四、游戏活动中师幼互动策略-4

（一）正确认识幼儿游戏特点-4

（二）教师角色定位要准确-5

（三）游戏的组织与实施-5

（四）介入游戏的时机、方式要恰当-6

（五）重视教师与幼儿评价游戏-8

五、总结-9

参考文献-11

致谢-13