摘  要：离园是幼儿园一日活动的最后一个环节， 也是进行家园联系的良好时机。离园表现可以体现幼儿在园的一日生活和情绪，离园不仅能巩固当天的学习情况，还能激发幼儿对第二天来园的期待和向往。对于幼儿来说，离园前教育是一个不可忽视的教育手段，它起着承上启下的作用。所以为了避免发生意外，我们要高度重视和充分利用好幼儿离园环节，正确把握好幼儿的情绪状态，具有针对性地对幼儿进行行为管理和情绪控制，组织有序的离园秩序。本篇文章主要根据幼儿离园的情绪表现分析幼儿的一日生活，改善幼儿情绪，让幼儿在积极的情绪中接受知识，让离园更好地为教育承上启下，为教师科学管理幼儿离园情绪提供参考。

我将采用调查法、观察法、文献研究法、实证研究法、个案研究法、定性研究法、经验总结法等多种方法进行研究。根据我实习所在的幼儿园的实际，以班为单位，考虑幼儿年龄段的特点，我将有目的、有计划，有规律地与区域游戏、教学计划、离园活动、当日偶发事件，家长接送情况等有机结合在一起对幼儿离园的情绪进行研究。

关键词：幼儿情绪表现；离园；离园影响

目  录

摘  要

ABSTRACT

一、前 言-1

（一）研究问题的提出-1

（二） 文献综述-1

（三）研究目的-2

（四）研究意义-3

（五）研究内容-3

（六）研究方法：-3

1、 观察法：-3

2、 经验总结法：-3

3、 个案研究法：-4

（七）研究思路-4

二、 幼儿离园情绪的表现-5

（一） 幼儿情绪特点-5

1. 幼儿情绪易变-5

2.幼儿的情绪容易受到周围人的感染-5

3.幼儿还不会很好的调节自己的情绪-5

（二）幼儿离园情绪不同的种类的原因-5

（三）不同种类的具体表现-6

1.兴奋-6

2. 焦虑-6

3. 认真-6

三、 幼儿离园情绪的影响因素-8

（一） 当日教学任务的完成情况与难易程度和幼儿离园情绪的表现。-8

（二） 家长接送情况对幼儿离园情绪的影响。-9

1. 未知家长接送情况-9

2. 已知家长接送情况-10

（三） 离园活动对幼儿的情绪影-10

1.动态离园活动-10

2.静态离园活动-11

四、 幼儿离园的情绪对第二天来园的表现-12

（一）幼儿离园情绪高与第二天来园情绪和学习状态-12

（二） 幼儿离园情绪低与第二天来园情绪和学习状态-12

（三） 案例追踪-12

五、 总结-14

谢辞-15

参考文献-16