摘要：维果斯基曾说：“规则是游戏最本质的特征”。角色区游戏活动是幼儿从小班开始就接触的活动，为了顺利开发角色游戏，教师必须规范角色游戏规则，然而，在角色区游戏活动进行过程中，幼儿经常会出现违规行为。那么，小班幼儿违规行为发生的原因是什么？教师如何处理幼儿在角色游戏中的违规行为？本研究基于以上问题对小班幼儿角色区游戏活动中的违规行为展开深入的研究。

在这项研究中，笔者观察了南京市某幼儿园的小 S 班娃娃家游戏活动，并详细记录了游戏中的违规行为，从违反角色游戏外在规则和内在规则两个角度对违规行为进行分类。创建观察表格并采取事件取样法观察幼儿角色游戏中的违规行为，并通过结合访谈教师和出现违规行为的幼儿，分析出幼儿在角色游戏中出现违规行为的原因有：小班幼儿年龄特点的影响、教师对角色游戏组织与指导的影响、角色游戏环境的影响。对此，学前教师应依据小班幼儿年龄特点预防违规行为，优化对角色游戏的指导，并为幼儿提供有准备的角色游戏环境。

关键词：小班幼儿； 角色区； 违规行为

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）选题缘由-1

（二）研究目的及意义-2

（三）文献综述-2

（四）研究方法-5

二、研究结果-7

（一）小班幼儿角色游戏中违规行为的总体情况-7

（二）小班幼儿角色游戏中违规行为的类型-8

三、小班幼儿角色游戏违规行为的原因分析-11

（一）小班幼儿年龄特点的影响-11

（三）教师对角色游戏的组织与指导的影响-12

（三）角色游戏环境的影响-14

四、小班幼儿角色游戏违规行为的教育建议-15

（一）依据小班幼儿年龄特点预防违规行为-15

（二）优化教师对角色游戏的指导-15

（三）提供有准备的角色游戏环境-17

结语-19

参考文献-20

附录-21

致谢-22