摘  要

对于幼儿来说，从幼儿园进入小学是人生的一个重要转折，他们将要独立地去适应新的学习生活环境，人际交往、生活节奏、学习内容等都将出现很大的变化。如果幼小衔接做的不顺利，他们将会在生理和心理上出现不良反应，因此，做好幼小衔接工作，是幼儿交往，学习和生活的基础和保证。由此，笔者开展了《我上小学了》的主题活动。在五大领域均设计了活动课程，将理论与实践相结合，让幼儿了解小学，减少入学的焦虑感与不适感，勇敢的面对新的环境，让幼儿在与环境、人、事物的交互作用中获得经验而成长。

关键词：课例研究；主题活动；小学；幼儿园大班

目  录

摘  要 I

Abstract II

一、主题由来 1

二、课程设计理念 1

（一）福禄贝尔关于幼儿教育的思想 1

（二）陶行知生活教育理论对幼儿教育的启示 2

（三）陈鹤琴活教育理论 2

三、主题网络 2

（一）主题目标 2

1.认知目标 2

2.技能目标 3

3.情感目标 3

（二）主题网络图 3

1.活动内容 4

2.环境创设 4

3.区角布置 4

四、活动设计 4

（一）健康领域《我快乐》 4

（二）语言领域 《毕业诗》 6

（三）社会领域 《书包里的朋友》 7

（四）艺术领域 《上学歌》 8

五、主题活动成效反思 9

（一）主题活动效果 9

（二）在活动中出现的问题 10

1.教师在活动中未能面向全体幼儿 10

2.活动延伸环节单一 10

3.教师经验不足，活动中参与过多 11

（三）解决对策 11

1.教师应作为引导者、参与者和支持者 11

2.丰富活动延伸环节 11

3.注重个体差异性，培养倾听的习惯 12

六、结  论 12

参  考  文  献 13