摘要：心理健康教育课是心理健康教育的关键一环，对学生的身心发展起到重要的影响，因此十分有必要对心理健康教育课的开设质量进行调查研究，发现问题并提出意见建议。本文主要从教师和学生两个方面对南通市和台州市的心理健康教育课开设现状进行调查分析，结果显示台州市心理健康教育课的总体水平要显著好于南通市，具体表现在硬件设施、队伍建设、实施途径三个方面更优异。但是在学生层面，两地学生对心理健康教育的满意度并没有显著性差异，都认为心理健康教育课基本令人满意，还有上升的空间。基于此，本文对两地学生进行了需求调查，可以为两地的心理健康教育课的开展提供线索。

关键词：初中，心理健康教育课，实施现状，比较分析

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-8

(一)-研究背景-8

(二)-重要概念解释-8

1.-学校心理健康教育-8

2.-学校心理健康教育课-9

(三)-研究的范围与限制-9

1.-研究范围-9

2.-研究限制-9

二、文献综述-10

(一)-国外研究现状-10

(二)-国内研究现状-10

1.-学校心理健康教育课相关研究-10

2.-学校心理健康教育课程实施相关研究-11

3.-学校心理健康教育课程评价相关研究-12

4.-课程建设实施过程中存在的问题及对策研究-13

(三)-总结与展望-14

三、研究思路与方法-15

(一)-研究思路-15

(二)-研究方法-15

1.-文献资料法-15

2.-问卷法-15

3.-访谈法-16

(三)-研究对象-16

四、结果分析与探讨-16

(一)-心理健康教育课实施现状的调查结果与分析-16

1.-教师对心理健康教育课评价量化赋分结果-16

2.-学生对心理健康教育课满意度量表测量结果-19

3.-两地心理健康课实施水平的分析与探讨-20

(二)-需求问卷调查结果与分析-21

1.-开放式问卷调查结果-21

2.-两地学生对心理健康教育课的需求分析与探讨-30

五、结论与建议-30

(一)-研究结论-30

(二)-存在问题-31

(三)-意见建议-31

注释-33

参考文献-34

附录-36

致谢-44