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摘要:随着现代社会的经济发展,生活的水平质量不断的提高,家长对子女的关注也日益提高,但是过度的关注也造成了部分家长无原则的溺爱、放纵以 及包庇子女,从而对孩子造成了不良的影响引发一系列严重后果,家庭是儿童最早接受教育的场所,而父母则是儿童的启蒙老师,家庭教育对儿童的身心健康发展,性格的形成则有着重要的影响。在家庭教育中,用溺爱型的教育方式只会培养出自私自利、懦弱的孩子,而用科学系统的教育理念则会培养出阳光自信、健康、热爱父母及生活的孩子。当代家长需要找到溺爱行为的成因,学习先进的教育理念,避免溺爱行为的产生,使儿童养成良好的责任意识并健康的成长,变溺爱为关爱。本研究针对溺爱型家庭幼儿,采用个案研究的方法,探究幼儿行为表现的原因,系统阐述了对溺爱型家庭性格发展不良幼儿的综合干预措施,最后从家长和幼儿的变化等方面说明综合干预的效果。
关键词:家庭教育;亲子关系;溺爱行为
目录 摘要 Abstract 1 绪论-3 1.1 研究背景和意义-3 1.2 概念和界定-4 1.3 文献综述-4 2 关于家庭教育中溺爱行为的理论思考-6 2.1 家庭教育中溺爱行为的表现-6 2.2 家庭教育中溺爱行为的特点-7 2.3 家庭教育中溺爱行为的危害-8 3 某小学家庭教育溺爱行为调查-9 3.1 调查设计和调查对象-9 3.2 调查问卷的发放与回收-9 3.3 调查结果统计-10 3.3.1 家庭教育溺爱行为的发生率-10 3.3.2 家庭教育溺爱行为的主要表现-11 3.3.3 家庭教育溺爱行为产生的危害-12 4 家庭教育中溺爱行为发生的原因-12 4.1 中国传统文化的影响-12 4.2 独三代子女与数世同堂、数家共育-13 4.3 家长对孩子的期望过高及获得自我效能感-14 5 避免发生溺爱行为的建议-14 5.1 提高家长自身的文化及教育理念水平-14 5.2 家长勇于对孩子说“不”-15 5.3 针对被溺爱儿童心理特点进行教育挽救-16 6 结 语-17 参考文献-18 附 录-19 致 谢-20 |