摘要：兴趣是孩子最好的老师，教师激发小学生的学习兴趣是小学生长期参与学习并保持积极态度的重要因素之一。但从现阶段的情况来看，小学语文课程在学生中的受欢迎程度有下降趋势，语文课程学习的效率逐步降低，这些问题亟待解决。经分析，小学生学习语文的热情逐渐减弱、学习兴趣弱化才导致语文课堂学习效率降低。本文通过对小学低年级教学中语文学习兴趣现状的研究，参考了有关小学低年级教学中小学生语文学习兴趣的几个重要研究成果，结合自身教育、学习经验，针对教学动机障碍的三大原因制定了针对性策略——社会方面：引导小学生学习语文的正确方向;教师方面：增强学生学习好语文的信心;家长方面：使学生意识到语文学习对孩子成功的重要性。

关键词：低年级小学生；语文学习；兴趣

目录

摘要

Abstract

一、绪论-4

（一）研究背景-4

（二）研究目的和意义-4

1.研究目的-4

2.研究意义-4

（三）研究综述-5

1.国外研究现状-5

2.国内研究现状-5

（四）相关概念界定-5

1.小学低年级-5

2.学习兴趣-5

3.语文学习兴趣-6

二、小学低年级教学中语文学习兴趣及培养的现状调查-6

（一）基本调查信息-6

1.调查方法-6

2.调查对象-6

（二）调查结果的分析与总结-6

1.学生学习兴趣调查分析-7

2.教师课堂教学的调查分析-10

3.家长关于孩子学习兴趣调查分析-13

4.调查结果的总结-13

三、小学低年级语文习兴趣及培养存在的问题-13

（一）教师忽视学生学习体验-13

（二）学生不爱学习甚至厌学-13

（三）父母没有形成科学的教养方式-14

四、小学低年级语文学习兴趣及培养存在问题的原因分析-14

（一）教师教学模式局限-14

1.教师没有教授正确的成败归因理论-14

2.教育模式单一使学生丧失兴趣-15

3.教师给予学生的学习压力过重-15

（二）学生没能理解语文学科的本质-15

1.学生对语文学科的认识不明确-15

2.语文学习方向有偏差-15

（三）父母对孩子学习关心不够-16

1.没有引导孩子正确对待学习-16

2.没有及时配合学校教师工作-16

五、改进小学低年级语文学习兴趣及培养存在问题的针对性策略-16

（一）提高学生学习热情-16

1.培养学生对语文学习的信心，加强学生学习持久性-16

2.改进教学策略，激发学生的学习兴趣-17

3.改善教学方法，减轻学生的学习负担-17

（二）帮助学生了解语文-17

1.引导学生正确了解语文的本质-18

2.帮助学生走上正确学习语文的方向-18

（三）科学教养孩子，配合学校工作-19

1.对子女进行正确的语文学习价值引导-19

2.增进家校联系，共促孩子成长-19

六、结语-21

致谢-22

参考文献-23

附录1-25

附录2-27

附录3-27