摘要：随着新课程改革的进行与素质教育的推广，教师的教学观念不断变化，学生在课堂上的学习兴趣越发重要。课堂教学活动是师生共同参与、积极互动、相互发展的过程，教师在课堂中展开积极、有效的教学活动需要学生的积极参与，而学生的积极性与学生的学习兴趣密切相关。但是在当下的小学数学课堂中，教学方法以灌输知识为主，学生的课堂参与度不高，教学效果低下。为了使学生积极参与课堂活动，培养学生学习兴趣，本文进行了以下研究：第一章是绪论部分，对研究内容的背景、目的等以及研究现状、研究方法进行系统的介绍。第二、三章是关于学生学习兴趣的现状以及存在的问题的分析。第四章是从前文的调查中，分析学生学习兴趣低下的原因。第五章依据原因，提出培养学习兴趣的策略。第六章归纳总结本文。

关键词：小学数学；学习兴趣；课堂培养

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究背景、目的和意义-1

1.研究背景-1

2.研究目的-1

3．研究意义-1

3.1理论意义-1

3.2实践意义-2

（二）文献综述-2

1.国内研究现状-2

2.国外研究现状-3

(三)概念界定-3

1.学习兴趣-3

（四）研究方法-4

1.访谈法-4

2.问卷调查法-4

3.观察法-4

二、小学数学课堂中学生学习兴趣的现状调查-5

（一）学生数学学习兴趣的现状-5

1.学生对数学的喜好与认识-5

2.学生在数学课堂的表现-6

（二）教师课堂教学情况-7

1.教师教学方式与设计-7

2.学生对教师教学的评价-8

三、存在的问题-10

（一）学生课堂学习意识欠缺-10

（二）教师课堂教学方式相对单调-10

（三）教学设计选择出现偏差-10

1.教学活动安排不合理-10

2.教学内容缺乏生活化-11

（四）学生的主体地位被教师忽略-11

1.课堂教学以教师为主体-11

2.课堂互动对象相对固定-12

（五）课堂学习氛围沉闷无趣-12

四、原因分析-13

（一）学生对数学学习的态度不主动-13

（二）教学方法无法调动学生积极性-13

（三）教师缺乏对教学设计的创新-14

（四）学生课堂主体地位被忽略-14

（五）教师忽视课堂气氛的营造-15

五、培养小学数学课堂中学生学习兴趣的策略-16

（一）树立学生数学学习的自信心-16

（二）教师提升教育理念-16

1.加快教师角色的转变，以学生为主体-16

2.提升教师的数学素养，教学联系实际-17

（三）教师提高教学能力-17

1.注重教学方法的多样化，引导学生参与课堂-17

2.适当运用多媒体教学，提高学生兴趣-17

3.创设教学情境，营造活跃氛围-18

六、结语-18

谢辞-19

参考文献-20

附录-21

附录一：访谈提纲-21

教师部分-21

学生部分-21

附录二：学生调查问卷-21

附录三：观察记录表-24