摘要：越来越多的家长参与到学生的教育中，家长参与家庭作业是家长在学生的教育参与中最主要的实践活动。本研究结果如下：家长参与家庭作业的方式和内容具有选择导向性、家长积极参与家庭作业的方式和内容较少、家长参与家庭受多种因素影响、家长参与家庭作业的总体效果较好、家长参与家庭作业方式和内容的频率和效果保持一致、家长参与家庭作业方式和内容的效果受多种因素影响等，并针对这些结论提出了一系列的解决方案和策略：家长应依据孩子的年段水平进行家长参与、家长应依据自身的能力水平进行家长参与、家长应根据孩子的成绩进行家长参与、教师与家长应就家庭作业方面进行积极互动、教师应制定高效的作业策略。

关键词：中低段小学生；家庭作业；家长参与

目录

摘要

ABSTRACT

一、前言-1

（一）研究背景-1

（二） 研究目的和意义-1

二、家长参与家庭作业的分析框架-1

（一）核心概念界定-2

1.家庭作业-2

2.家长参与的定义-2

（二）家长参与家庭作业的方式和内容及其有效性分析-2

1.家长参与家庭作业的方式和内容-2

2.家长参与家庭作业方式和内容的具体价值有效性分析-2

三、研究对象和方法-3

（一）研究对象-3

（二）研究方法-3

1.文献资料法-3

2.问卷调查法-3

3.数理统计法-3

四、研究结果和分析-3

（一）家长参与家庭作业的整体频率较高-3

1.家长直接参与家庭作业的频率较高-3

2.家长参与家庭作业频率在鼓励支持、沟通反馈、常规检查上较高-4

（二）家长参与家庭作业的频率上的分析-7

1.家长参与家庭作业的频率基本不受孩子成绩影响-7

2.家长文化程度越高，参与家庭作业频率越高-8

3.家长参与家庭作业的频率不受是否独生子女家庭的影响-9

4.中低段年级区间中，年段水平越高，家长参与频率越低-10

（三）家长参与家庭作业的效果分析-11

1.家长参与家庭作业的总体效果良好-11

2.家长参与家庭作业在各方面效果普遍较好-11

五、研究结论与解决对策-13

（一）研究结论-13

1. 家长参与家庭作业的方式和内容具有选择导向性-13

2.家长积极参与家庭作业的方式和内容较少-13

3.家长参与家庭作业受多种因素影响-13

4.家长参与家庭作业的总体效果较好-15

（二） 解决对策-15

1.家长应根据孩子的年段水平进行家长参与-15

2.家长应依据自身的能力水平进行家长参与-15

3.家长应根据孩子的成绩进行家长参与-16

4.教师与家长应就家庭作业方面进行积极互动-16

5. 教师应制定高效的作业策略-17

6. 学生应提升个人素养-17

参考文献-18

致谢-19

附录-20