摘要：在互联网+的背景下，微信作为社交传媒中的一员在人们身边得到广泛的使用。随着教育的信息化不断推进，微信公众号也已经成为大学生获取资讯的重要途径。另一方面，优秀师范生培养的需求也是教育界和社会关注的焦点，如何提升师范生发展质量，培养高技能教师也是当下的一大难点问题。本文以小教专业师范生为研究对象，探究当下微信公众号和教育类微信公众号在国内教育界的现状，了解其对小教专业师范生的影响。此外，通过对小教专业师范生使用微信公众号为专业学习服务的情况进行调查，通过扎根理论分析数据，研究发现：微信公众号在小教专业师范生生活中的地位不是很显著，教育类微信公众号与小学教育师范生的学习关系不够密切，小教师范生的教师职业意识仍有待提高。想要将教育类微信公众号用于提升小教专业师范生教师职业意识和专业水平，除了需要师范学校的培养宣传以及教育类微信公众号本身的发展深入外，更主要的还是需要小教专业师范生自己树立起对这份职业的认同感，终身学习，提升自我。

关键词：小教专业师范生；微信公众号；教育类微信公众号；教师职业意识

目录

摘要

ABSTRACT

1.-绪论-1

1.1选题背景与意义-1

1.1.1研究背景-1

1.1.2研究意义-1

1.2国内外研究现状分析-2

1.2.1国外研究现状-2

1.2.2国内研究现状-2

1.2.3国内外研究现状总结-4

1.3研究方法-4

1.3.1文献研究法-4

1.3.2问卷调查法-5

1.3.3访谈法-5

2.-相关概念界定理论基础-5

2.1教师职业意识-5

3.-小教专业师范生关注微信公众号的结果调查与总体分析-5

3.1问卷调查-5

3.1.1微信使用的基本情况-6

3.1.2微信的主要用途-6

3.1.3关注微信公众号的基本情况-7

3.1.4关注教育类微信公众号的小教师范生们的做法和看法-8

3.1.5未关注教育类微信公众号的小教师范生们的做法和看法-10

3.2半结构化访谈-10

4.-公众号阅读的影响因素分析-12

4.1公众号阅读的内部影响因素-12

4.2公众号阅读的外部影响因素-12

5.-小教师范生使用微信公众号的对策与建议-13

5.1打造专业微信公众平台，促进移动学习-13

5.2宣传专业公众号，培养优秀教师-13

5.3增强职业认同感，利用公众号提升自我-14

6.-研究总结与未来展望-14

6.1研究总结-14

6.2研究不足-14

6.3研究展望-14

参考文献-15