摘要：随着制度及文件的出台与实施，小学生课余生活时间大幅增加，成为生活的重要组成部分，在小学生成长中起重要作用。如何合理应用课余时间，更好的开展课余生活越来越受社会关注。

本文主要运用文献法和问卷调查法，对杭州市小学生课余生活进行现状调查，并收集分析数据，总结杭州市小学生课余生活的现状，针对课余生活中存在的问题进行分析，提出了以下优化策略：1.强化学校对学生课余生活的教育引导；2.优化教师对学生课余生活的创新管理；3.深化学生家庭素质教育理念不断夯实；4.进一步增强和发挥学生自我管理能力；5.推进小学教育资源均等化等社会改革。

关键词：课余生活;小学生;杭州市

目录

摘要

Abstract

一、研究缘起-6

（一）研究背景-6

（二）研究意义-6

二、国内研究现状-6

（一）关于课余生活重要价值的研究-7

（二）关于课余生活现状内容的研究-7

（三）关于课余生活存在问题的研究-8

（四）关于优化课余生活对策的研究-9

（五）对现有课余生活研究的述评-9

三、相关概念界定-9

四、研究思路及方法-10

五、杭州市小学生课余生活的现状-10

（一）小学生对课余生活的认知情况-11

1.学生对课余生活意义的认知情况-11

2.学生对进行课余生活目的的认知情况-11

（二）小学生参与课余活动的基本情况-11

1.小学生参与课余活动主要类型差异的基本情况-11

2.小学生参与课余活动时间安排差异的基本情况-12

（三）小学生对参与课余生活的自我评价情况-12

六、小学生课余生活存在的主要问题-13

（一）学生课余生活缺乏科学的规划安排-13

（二）学生参与课余活动的种类比较单一-14

（三）学生课外学习的时间投入占比过高-14

（四）学生参与课余活动的场地不够充足-14

七、小学生课余生活存在问题的原因分析-15

（一）学校对学生开展良好课余生活的重视还不到位-15

（二）部分教师对引导学生开展课余生活还不够主动-15

（三）部分家长受陈旧教育理念的负面影响比较明显-16

（四）尚不成熟的心智使小学生缺乏有效的自我约束-16

八、小学生课余生活的优化策略-17

（一）强化学校对学生课余生活的教育引导-17

（二）优化教师对学生课余生活的创新管理-17

（三）深化学生家庭素质教育理念不断夯实-18

（四）进一步增强和发挥学生自我管理能力-18

（五）推进小学教育资源均等化等社会改革-18

结束语-19

参考文献-20

致谢-21

附录：关于杭州市小学生课余生活现状的调查问卷-22