摘要：插图作为学校教育中教学资源的一部分，具有其独特价值，被越来越多的人所重视。本研究首先对人教版小学数学教材全套(12册)插图的类别、特点进行文本分析；再通过问卷调查法和访谈法对小学数学教材中插图的应用现状进行调查分析；最后结合调查结果整理总结，揭示小学数学插图的应用现状及存在的问题，并有针对性地提出小学数学插图应用的切实可行的意见。

关键词：插图； 小学； 数学；对策

目录

摘要

Abstract

一、 引言-6

（一） 研究背景-6

1. 插图在数学学科中的重要性-6

2. 新课程改革为课堂教学带来了丰富的插图资源-6

3. 插图的应用缺乏合理性-6

（二） 研究目的与意义-6

1. 研究目的-6

2. 研究意义-7

（三） 研究内容与方法-7

1. 研究内容-7

2. 研究方法-7

二、 小学数学教材插图相关理论研究-8

（一） 文献研究与理论基础-8

1. 插图等相关概念界定-8

2. 插图的研究-8

3. 插图应用的理论基础-10

（二） 小学数学教材插图的调查分析-11

1. 小学数学教材中插图的类别-11

2. 小学数学教材中插图的特点-12

三、 插图在小学数学课堂应用中的现状调查-13

（一） 问卷调查的结果与分析-13

1. 师生问卷-14

2. 教师问卷调查-14

3. 学生问卷调查-16

（二） 访谈的结果与分析-18

1. 访谈结果-19

2. 访谈结果分析-20

四、 插图在小学数学课堂应用中存在的问题与原因分析-20

（一） 插图应用中存在的问题-20

1. 插图使用意识模糊不清-21

2. 读图解图易偏差-21

3. 插图的教与学带有随意性-21

4. 插图的深层含义未得到挖掘-22

（二） 原因分析-22

1. 学生缺乏插图学习的时间和精力-22

2. 教师缺少插图的专业知识-22

3. 插图教学存在固化思维-22

4. 过分依赖互联网技术-23

五、 提高插图应用效率的对策-23

（一） 对课堂插图设置的建议-23

1. 适当设置具有教育功能的插图-23

2. 插图的设置需符合具体的学习任务-23

3. 插图设置排版需合理-24

（二） 对教师有效使用插图的建议-24

1. 教师明确各部分插图的分类与价值-24

2. 教师教学需灵活改编插图-24

3. 教师根据具体情境运用插图-25

（三） 对学生有效使用插图的建议-25

1. 正确看待插图的价值-25

2. 利用插图提高读图解图效率-25

六、 结束语-26

参考文献-27

致谢-29

附录-30