摘要：中华有着五千年的璀璨文明，铸就了深厚坚实的文化底蕴，古诗词更是中华文化的瑰宝，是民族文化的优秀载体，而儿童是民族文化的年轻传承者。古诗具有独特的艺术特征和审美价值，文化经典作品不仅奠定了语文学科的文化基础，又为语文教学提供了教学资源。新推广的部编版小学语文教材中编入大量古典诗词，更显示了古诗教学在语文教学中的重要性。目前学界对于小学教材中古诗词的研究多集中于教学，而专门对于部编版教材古诗词选编情况的研究却很少。

因此本研究以“部编版小学语文教材低段古诗词选文及其教学研究”为中心论题，主要通过统计分析法将部编版小学低段语文教材进行选编上的数据统计研究，并结合文献资料、访谈等方法进一步了解小学一线古诗的教学情况，进而进行剖析，并针对部编版古诗教学中的问题提出相应的对策和建议。

本人以部编版小学低段语文教材为研究对象，以求了解部编版小学语文教材古诗词选编的独到之处，及完成教学价值点的挖掘。希望能够丰富小学语文教材的研究，为进一步提高部编版小学语文教材古诗词教学水平做出一定的努力。

关键词：古诗词教学； 小学语文； 部编版教材; 选文研究

目录

摘要

Abstract

一、引言.6

（一）研究依据...6

（二）研究意义及目的...6

（三）研究内容...7

（四）研究方法...7

二、部编版小学低段教材古诗词编排统记分析.7

（一）部编版小学低段古诗词篇目统计分析...7

（二）部编版小学低段古诗内容编排统计分析...9

三、部编版小学低段古诗选编特点分析10

（一）古诗词体裁类型多，五言绝句所占比例高..10

（二）所选诗歌内容生动浅显，贴近儿童生活..11

（三）经典作品所占比重大......11

（四）古诗词编排难度逐渐增加......12

（五）为学生创设“无处不在”的古诗词学习环境......13

（六）每首诗配有生动插图......13

四、现今古诗词教学中存在的主要问题....13

（一）古诗词教学陷入固定框架，缺乏美感......13

（二）教学目标把握不清晰，或有过分拔高现象......13

（三）未充分挖掘教材中“图画文本”的价值......14

五、小学低段古诗教学对策........14

（一）重视古诗词诵读，但不止步于背诵......14

（二）循序渐进，教学贴合学生发展......14

（三）教学目标指向更明确，且应涉及传统文化传承..15

（四）为学生创设无处不在的诗词学习环境......15

（五）充分利用课文插图，图为文之辅......15

结语........16

主要参考文献........17

附录........18

致谢........19