摘要：本研究以大班幼儿为对象采用事件取样法、访谈法与问卷调查法，从幼儿气质类型和朋辈地位两方面对幼儿自主游戏时规则协商的情况进行研究。研究发现：1.不同气质类型幼儿进行规则协商的沟通情况与协商结果存在差异；2.不同朋辈地位幼儿进行规则协商的背景与协商结果存在差异。据此提出了以下建议：1.根据幼儿气质类型与朋辈地位的差异在自主游戏时进行相应的介入指导。2.在日常生活中加强对幼儿合作意识、规则意识的培养教育。

关键词：自定规则；自主游戏；规则协商

目录

摘要

Abstract

一、 问题提出-4

（一） 研究背景-4

（二） 研究目的与意义-5

二、 研究现状-6

（一） 关于幼儿自主游戏的研究-6

（二） 关于游戏规则的研究-8

三、 概念界定-9

（一） 自主游戏-9

（二） 游戏规则-9

（三） 自定规则-10

四、 研究设计-10

（一） 研究对象-10

（二） 研究内容-10

（三） 研究方法-11

五、 研究结果与分析-12

（一） 幼儿气质类型与朋辈地位情况-12

（二） 规则协商背景的总体情况-13

（三） 规则协商过程的总体情况-16

（四） 规则协商结果的总体情况-19

六、 结论与建议-22

（一） 研究结论-22

（二） 研究建议-23

七、 研究反思-24

参考文献-24

附录-25

附录一：-25

附录二：-26

致谢-27