摘要：自制教具是针对教学内容、由师生自行制作的辅助教学的工具。其具有的较强针对性和灵活性，能较好地满足各类教学活动的需要，具有多媒体教具和传统教具不可替代的作用。本研究首先对小学数学自制教具的特点、价值及分类进行理论研究；并在理论研究的基础上走向现实，通过问卷调查法和访谈法对小学数学自制教具的使用情况进行调查与分析；最后结合调查结果阐述自制教具（以数字卡片为例）在小学数学教学中的拓展应用，以及自制教具的制作原则及使用注意事项。

关键词：小学数学；自制教具；理论研究； 应用

目录

摘要

Abstract

一、 引言-4

（一） 选题缘由-4

1． 教育见习时的反思-4

2． 现代化教具与传统教具存在的不足-4

（二） 研究意义-5

1． 理论意义-5

2． 实践意义-5

（三） 研究内容-5

二、 有关自制教具的理论研究-6

（一） 自制教具的概念界定-6

（二） 小学数学自制教具的特点-7

1． 具有较强的针对性-7

2． 具有较强的灵活性-7

（三） 小学数学自制教具的价值-8

1． 实践价值-8

2． 育人价值-8

3． 文化价值-9

（四） 小学数学自制教具的分类-9

1． 按照自制教具内容本身分类-9

2． 按照自制教具的使用范围分类-12

3． 其他分类标准-13

三、 关于小学数学自制教具使用情况的调查分析-14

（一） 调查对象-14

（二） 调查目的与调查内容-14

（三） 调查方法-14

1． 问卷调查法-14

2． 访谈法-14

（四） 调查结果与分析-15

1． 在小学数学教学活动中，自制教具的使用频率不高-15

2． 小学数学自制教具的价值及带来的问题-16

3． 新教师比老教师更喜欢自制和使用教具-17

4． 关于自制教具的来源与制作-17

四、 自制教具在小学数学教学中的应用-19

（一） 自制教具在小学数学教学中的拓展应用（以数字卡片为例）-19

1． 数字卡片在课堂上的应用-19

2． 数字卡片在课外的应用-20

（二） 制作教具的原则-20

1． 实用性原则-20

2． 可操作性原则-21

3． 创新性原则-21

（三） 自制教具在小学数学教学中应用的注意事项-21

1． 自制教具使用前-22

2． 自制教具使用时-22

3． 自制教具使用后-22

结  语-23

主要参考文献-23

致  谢-25

附  录-25