摘要：本阅读在中国小学生的语言学习中十分重要，所以说阅读教学更加离不开小学语文课堂教学。新课程改革提出学生应有主体性，教师应尊重学生特殊的经验，而体验式教学恰恰可以重视学生的主体性。尊重和珍惜学生的个人经历，将学生的情感和价值视为学生的重要进步因素。 所以，探索体验式教学与小学阅读相结合有着十分特殊的现实意义。 这篇文章通过对小学语文阅读教学的现阶段情况的角度来研究，通过对相关文献的回顾，对体验式教学有深刻的理解，提出了将体验式教学与小学语文阅读统一在一起有效计策和具体方法。

关键词：小学；语文阅读；体验式教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

一、概念介定-1

（一）体验-1

（二）体验式阅读教学-2

二、体验式阅读学习的特点-2

（一）关注个人成长-3

（二）重视审美的培养-3

三、-小学语文体验式阅读教学的重要性-3

（一）可以提高学生主体地位-3

（二）有利于师生之间维持良好的关系-4

（三）有利于丰富学习者的形象思维-4

四、小学语文体验式阅读教学中存在问题-5

（一）更加重视学习者的经验，较少关注如何让学生学会知识，两者没有统一。-5

（二）不辨文体，机械套用模式-5

五 、小学语文体验式阅读教学方法-6

（一）情景创设，激活感知-6

（二）诵读引导，强化情感-9

（三）优化评价，优化体验-10

结语-11

参考文献-12

致  谢-13