摘要：古诗词是历代文人留下的珍贵产物，在我国的文学史上有着不可替代的价值意义。2012年初，《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》）正式颁布，让更多人将关注点放在了古诗词的课堂教学上。《新课标》指出的古诗词丰富的人文内涵是影响学生发展的重要因素之一，学生的语文素养可以通过学习古诗词得到一定的提高。所以，小学语文教师应该要重视古诗词的课堂教学。

本文以小学语文古诗词的课堂教学为研究对象，结合《新课标》的要求，从城乡课堂教学的现状出发，分析二者教学现状产生差异的原因。立足于小学语文古诗词的课堂教学，合理利用课堂教学策略提高课堂教学效果。在课堂教学中培养学生的审美能力以亟待学生能获得审美的体验与感悟，从而提高古诗词对学生的教育意义，提升课堂教学的趣味。

关键词：小学；语文；古诗词；课堂教学

目录

摘要

Abstract

引言-1

（一）选题背景及意义-1

（二）文献综述-1

（三）研究思路及方法-3

一、小学语文古诗词课堂教学现状-4

（一）城市小学语文古诗词的课堂教学的现状-4

（二）乡镇小学语文古诗词的课堂教育的现状-5

二、小学语文古诗词的教学策略-7

（一）古诗词的导入教学-7

（二）古诗词的吟诵教学-7

（三）古诗词的情境教学-8

三、古诗词课堂教学对学生的审美能力的培养-10

（一）感受语言之美-10

（二）体会情感之美-10

（三）领悟意境之美-11

结语-13

参考文献-14

致谢-16