摘要：厌学，对于每个学生来说，可能是成长过程中都会面临的问题。小学生厌学问题就是在主客观原因的影响下，小学生缺少学习的动机和兴趣，产生负面、消极的学习情绪，出现被动、抗拒的学习行为等一系列不健康的心态和反应。而学习内在价值的流失，让小学生在学习中丧生了主体和天性，使学习沦为单纯满足实用的工具，并缺少与小学生相关的意义体验。随着年级的增长，小学生逐渐表现出厌学情绪和行为。厌学问题不但对学生的学习、身心发展产生不良的影响，而且对教师的教学甚至学校的教育质量产生消极的影响。本文在研究过程中就以通州小学学生作为研究对象，对该小学163名小学生语文厌学情况进行了问卷调查，从统计结果上来看，该所小学学生对语文厌学的程度比较重。要缓解甚至克服小学生厌学问题，促使小学生能够从厌学向乐学转变，本文也对小学生产生语文厌学的原因进行了分析，从社会、学校、家庭以及小学生自身角度出发进行了讨论，并在此之上针对性提出了几点建议措施，希望对扭转目前小学生语文厌学的现状能够起到积极帮助作用。

关键词：小学；语文教学；厌学

目录

摘要

Abstract

一、小学生语文厌学的现状与行为表现-1

(一）学界对厌学的定义-1

（二）厌学及厌学程度-1

（三）小学生语文厌学的表现和特征-2

1.在学习情绪与态度上的表现-3

2.在学习行为上的表现-3

二、小学生语文厌学现象产生的原因分析-3

（一）社会方面-3

（二）学校方面-4

1.教师自身存在的问题-4

2.教育资源匮乏-4

3.教学水平低下-4

（三）家庭方面-5

1.父母受教育程度-5

2.家庭管教的方式和亲子之间沟通的缺乏-5

3.家庭经济状况-5

（四）小学生自身的因素-5

1.学生学习能力-5

2.自我管理、约束能力较低-5

三、解决小学生语文厌学问题的策略与方法-6

（一）社会方面-6

1.改变老化腐化的思想观念，改变小学生的学习氛围-6

2.让网络成为良师益友-6

3.组建公益的心理健康咨询中心，关注学生身心健康-6

（二）学校方面-6

1.提高语文教师各方面的素质，转变教学方式-6

2.加强校园文化建设，合理分配教育资源-6

3.加强教师团队建设-7

4.加强师生间的沟通-7

（三）家庭方面-7

1.摒弃旧的学习观念，树立新的正确的学习观念-7

2.选择合理的家庭管教方式，加强亲子间的交流-7

（四）学生自身方面-8

1.学生不断提升自身素质-8

2.学生应明确学习目的，树立正确学习观-8

四、总结-9-

参考文献-10