目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究方法-1

二、概念界定及主要表现-2

（一）概念界定-2

（二）主要表现-2

三、小学语文后进生的形成原因-3

（一）教师层面原因-3

（二）家庭层面原因-4

（三）个人层面原因-5

四、小学语文后进生的转化策略-6

（一）教师把握语文教育的特点，促进后进生转化-6

（二）教师改进教学方法，提升后进生学习积极性-7

（三）家长改进教育方式，加强与学校语文教育的联系-10

五、总结-11

参考文献-13

附录1：语文学习情况调查-15

附录2：调查数据截图-19

致  谢-21

 

摘要：本课题目的在于通过对小学语文教育教学中后进生的形成原因的探索，进一步提出后进生转化策略，从而对后续做好后进生转化工作提供更多的帮助。后进生是当前小学语文教育教学中的重要关注点，深受家长与社会的关注。如何对后进生进行转化是提高小学语文教育教学水平的重要研究课题，并且也是小学语文教师所要承担的重任。在当前新课程标准的开展过程中，教师要认识到学生间的个体差异性，这就需要教师在教学期间对自己的教学观念、教学措施等方面都做出一些适当的调整，在教学中运用更优质的教学措施，并且对语文后进生的形成原因进行较为全面的分析，从而能够进一步做好转化工作。

关键词：小学语文；后进生；成因；转化