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摘要:近些年来,我国不断加大了幼儿教育的重视程度,促使幼儿教师发展素质教育,尊重幼儿的主体地位,以提高幼儿的全面素养。尤其是在幼儿音乐教育上,落实新课改的发展要求,有利于培养幼儿的想象力、创造力,强化其听觉能力和意志能力,以激发幼儿的学习兴趣,保障教学效果。但在实际教学上,很多教师受传统教育理念的影响比较深,只采用单一的教育形式,使得教学内容、教学效率等受到了影响,难以满足素质教育的发展需求。对此,笔者对幼儿园大班音乐教育形式问题的研究及策略进行了探索,得知虽然我国正在进行教育体制改革,但仍有很多幼儿音乐教师受传统教育理念的影响比较严重,导致教学形式单一,难以吸引幼儿的学习兴趣,对教学效率造成了形象。因此,需要教师认真分析教学工作中存在的不足,了解学生的生理和心理特点,从而制定相应的改进策略,促使幼儿在愉快的氛围下享受学习的乐趣,以保障教学质量和效率。 关键词:幼儿音乐;教育形式;问题;策略
目录 摘要 ABSTRACT 一、 绪论-2 (一)问题提出-2 (二)文献综述-2 二、 幼儿音乐教育的价值与特点-3 (一)幼儿音乐教育的价值-3 1.培养幼儿想象力-3 2.强化幼儿与教师间的沟通-3 3.促进幼儿身心健康发展-3 (二)幼儿音乐教育的特点-4 三、幼儿园大班音乐教育的表现形式及问题分析-4 (一)共性音乐教育形式-4 (二)机械音乐教育形式-4 (三)单元性音乐教育形式-5 四、幼儿园大班音乐教育形式存在的问题-5 (一)缺少正确的教育理念-5 (二)缺少正确的教学方法-5 (三) 情感教学缺失-5 (四) 教学内容单一-5 (五) 教师缺少角色认知-6 五、幼儿园大班音乐教学活动中常见问题的解决措施-6 (一)转变教学理念-6 (二) 创新教学方法-6 (三) 加强情感教学-7 (四) 丰富教学内容-8 (五) 强化教师引导作用-9 六、结语-10 致 谢-11 参考文献:-12 |