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摘要:苏霍姆林斯基说过:“没有爱,就没有教育。”当今社会,人们重视教育,除了想尽办法为孩子创造富足的生活,也尽可能的给予孩子更多爱的滋润。可是,很多父母由于缺乏对教养孩子、爱孩子的正确认知,有时候会无意识中使用错误的方式去教养孩子、爱孩子。为了解当代社会幼儿所感受到的父母之爱的真实情况,探寻孩子真正需要的、想要的爱,提高家庭教育质量,帮助幼儿获取正确的父母之爱。本研究主要采用访谈法,对成都市武侯区某公立幼儿园15名中班幼儿以及部分幼儿父母进行了访谈。 通过对访谈资料的整理,研究者从“幼儿对父母之爱的字面理解、表达方式、行为表现、情感体验”四个方面进行了分析,将幼儿眼中的父母之爱概括为三大类,一是生活上细微的呵护与照顾以及物质的给予,二是亲密的举动与美好的语言,三是正向、愉悦的情绪态度。此外,研究者通过对幼儿父母的访谈,从“物质生活”、“精神世界”、“家庭环境”、“父母角色”四个方面对父母“给予的爱”进行了分析思考。最后,结合幼儿眼中以及父母眼中的父母之爱,研究者总结出两者间的异同:其共同之处表现为生理照顾和物质满足;而其之间的差异主要表现在两个方面,第一是幼儿需要情感的满足,这是父母常常忽视的地方;第二是父母认为严格的行为规范和要求也是给孩子的爱,而大多数幼儿认为这并不是爱。 具体分析,发现当代社会父母主要受到传统育儿观念的影响,以及现代社会高速发展背景之下的工作压力,导致父母对幼儿的爱仅仅存在于物质满足与生活照料上,没有建立起科学的儿童观,忽略了儿童的精神文化世界;其次,父母的育儿观不一致、不统一,部分父母教育理念和教育方式有待更新。有鉴于此,研究者主要从以下三个方面为父母们提供一些建议:1.自觉建立科学的“关爱观”;2.积极营造健康家庭环境;3.切实提高父母自我修养。 关键词:爱;父母之爱;家庭教育
目录 摘要 Abstract 绪论-1 (一)研究缘由-1 1.父母之爱的重要性-1 2.幼儿眼中与父母眼中的父母之爱存在差异-1 3.已有研究中缺乏对父母共同角色的挖掘-1 (二)研究综述-2 1.关于爱的研究综述-2 2.关于父爱、母爱的研究综述-2 3.已有研究评述-3 (三)核心概念界定-4 1.爱-4 2.父母之爱-4 3.儿童视角-4 (四) 研究意义-4 1.理论意义-4 2.实践意义-4 一、研究设计-5 (一)研究目的-5 (二) 研究内容-5 (三) 研究方法-5 (四) 数据分析-6 二、 研究结果分析-6 (一) 幼儿眼中的“父母之爱”-6 1.父母之爱的字面理解-6 2.父母之爱的表达方式-6 3.父母之爱的行为表现-7 4.父母之爱的情感体验-7 (二) 关于父母“给予的爱”的思考-7 1.给予富足物质生活-8 2.关注幼儿精神世界-9 3.对家庭环境的营造-10 4.父母角色存在偏差-12 (三) 幼儿与父母眼中父母之爱的异同-13 三、 对正确父母之爱的探析-14 (一)自觉建立科学的“关爱观”-14 (二)积极营造健康家庭环境-15 (三)切实提高父母自我修养-15 四、研究反思-16 (一)研究结果存在局限性-16 (二)研究过程设计不够完善-16 (三)资料收集方式单一-16 (四)研究者自身科研水平和写作能力有限-16 参考文献-18 1.著作类-18 2.期刊论文类-18 3.学位论文类-18 4.报纸类-19 附录一-21 附录二-22 附录三-23 致谢-27 |