摘要：分享作为幼儿亲社会行为的重要一环，对幼儿的健康成长和发展具有重大作用。本文以南京市某幼儿园某大班为例，观察该班幼儿日常生活中的各种分享行为，总结出一般大班幼儿分享行为存在内部动机，出现有条件的、功利的伪分享并且幼儿的分享行为容易受分享对象、分享物品的种类影响的现状。讨论并研究出影响幼儿分享的因素包含内部因素和外部因素。内部因素主要是幼儿自身发展状况，包括家庭环境、幼儿园教育、同伴关系在内的外部因素也可能引起幼儿分享行为的变化。提出激发幼儿分享意识、树立榜样、创设良好的分享环境和氛围、家园合作等有效的培养策略，引导家长老师对孩子社会化成长的关注，培养孩子乐于分享、亲近社会的良好品格。

关键词：分享； 现状； 影响因素； 策略

目录

摘要

ABSTRACT

一、 前言-1

（一）问题的提出-1

（二）研究的目的和意义-1

1.研究目的-1

2.研究意义-1

（三）研究方法-1

1.文献资料法-1

2.观察法-2

（四）研究内容-2

（五）研究现状-2

（六）概念界定-3

二、大班幼儿分享行为的现状-4

（一）大班幼儿的分享存在内部动机-4

（二）大班幼儿的分享行为受物品影响-5

（三）大班幼儿的分享行为与对象有关-7

三、大班幼儿分享行为的影响因素-8

（一）内部因素-8

（二）外部因素-8

四、大班幼儿分享行为的培养策略-9

（一）激发幼儿分享意识-9

（二）树立榜样，带动大班幼儿分享行为的发生-10

（三）创设良好的分享环境和氛围-11

（四）家园合作，教师和家长共同引导幼儿分享行为的发生-11

参考文献-13

致  谢-14