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摘要:分享作为幼儿亲社会行为的重要一环,对幼儿的健康成长和发展具有重大作用。本文以南京市某幼儿园某大班为例,观察该班幼儿日常生活中的各种分享行为,总结出一般大班幼儿分享行为存在内部动机,出现有条件的、功利的伪分享并且幼儿的分享行为容易受分享对象、分享物品的种类影响的现状。讨论并研究出影响幼儿分享的因素包含内部因素和外部因素。内部因素主要是幼儿自身发展状况,包括家庭环境、幼儿园教育、同伴关系在内的外部因素也可能引起幼儿分享行为的变化。提出激发幼儿分享意识、树立榜样、创设良好的分享环境和氛围、家园合作等有效的培养策略,引导家长老师对孩子社会化成长的关注,培养孩子乐于分享、亲近社会的良好品格。
关键词:分享; 现状; 影响因素; 策略
目录 摘要 ABSTRACT 一、 前言-1 (一)问题的提出-1 (二)研究的目的和意义-1 1.研究目的-1 2.研究意义-1 (三)研究方法-1 1.文献资料法-1 2.观察法-2 (四)研究内容-2 (五)研究现状-2 (六)概念界定-3 二、大班幼儿分享行为的现状-4 (一)大班幼儿的分享存在内部动机-4 (二)大班幼儿的分享行为受物品影响-5 (三)大班幼儿的分享行为与对象有关-7 三、大班幼儿分享行为的影响因素-8 (一)内部因素-8 (二)外部因素-8 四、大班幼儿分享行为的培养策略-9 (一)激发幼儿分享意识-9 (二)树立榜样,带动大班幼儿分享行为的发生-10 (三)创设良好的分享环境和氛围-11 (四)家园合作,教师和家长共同引导幼儿分享行为的发生-11 参考文献-13 致 谢-14 |