摘要：对幼儿的发展来说，绘本阅读是一个不可或缺的重要组成部分。随着经济的发展和教育观念的推陈出新，幼儿园和幼儿家长都越来越重视幼儿绘本阅读的品质和数量。幼儿园为保证幼儿的阅读量，一般情况下都会开设专门的绘本阅读课程，许多家庭在日常生活中也会开展绘本阅读活动。所以幼儿及其家长对于绘本的选择偏好就成为一个十分关键的问题。很多家长不会帮幼儿挑选适合他们的绘本，以至于幼儿不能将绘本阅读的利益最大化，因此幼儿的发展应该建立在有选择的绘本阅读之上，只有选择适合幼儿的绘本，才能给幼儿的发展得到更大的帮助。

本研究主要采用调查问卷法、访谈法和观察法等多种研究方法。对所观察幼儿园的大班幼儿进行了为期两个月的观察并且做了问卷调查，分析了该园大班幼儿及家长对绘本的选择偏好。其中包括大班幼儿家长对于绘本阅读主题的偏好、大班幼儿及家长对于绘本阅读形式的偏好、幼儿阅读绘本过后记忆的偏好和大班幼儿家长对幼儿自主选择绘本的干预程度等。

通过本人对南京市建邺实验幼儿园的调查研究表明，不同性别的幼儿对于主题不相同的绘本幼儿的偏好不同，对于不同形式的绘本偏好不同，对于绘本类型的偏好也不同。研究还发现许多大班幼儿家长易忽视幼儿的兴趣及发展需要，干预幼儿选择所感兴趣的绘本，甚至代替幼儿选择绘本。这一定程度上不利于幼儿阅读兴趣和阅读能力的培养。

关键字：绘本阅读； 自主选择； 家长干预

目录

摘要

ABSTRACT

一、引言-1

（一）研究缘起-1

（二）研究背景-1

（三）相关概念界定-2

（四）研究目的和意义-3

二、研究设计-4

（一）研究对象-4

（二）研究方法-4

三、讨论分析-4

（一）基本情况的调查分析-4

（二）家长和幼儿对绘本的选择-6

四、结论梳理-9

（一）来自家长的因素会影响幼儿的绘本阅读质量-9

（二）家长的选择偏好会影响幼儿的偏好-9

（三）幼儿对绘本的选择会受到绘本外观的影响-9

五、研究建议-10

参考文献-12

附  录-13

致  谢-19