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摘要:千千万万的专业被各色各样的大学生所就读着。而近几年,由于二胎政策的实行,学前教育专业也热气腾腾的被搬上了席面。也正因此,愈来愈多的大学生选择了它作为自己人生新起点的搭档。大学生与学前教育专业这样搭档的基数虽说很庞大,但却不知,真正能够清晰认知自己搭档的大学新生能否与前者成为正比。故,本研究将以某学院学前专业18新生为例,在问卷调查的基础上,并且辅以访谈调查,进行数据分析且查阅相关文献资料,从而根据所发现的问题予以提出相应的改善建议。
关键词: 大学新生; 学前教育; 专业认知
目录 摘要 ABSTRACT 一、绪论- 1 (一)问题提出-1 1.研究目的与意义-1 2.研究背景-2 (二)研究设计-2 1.研究对象-2 2.研究方法-2 3.研究过程-3 (三)核心概念界定-4 1.新生-4 2.学前专业-4 3.专业认知-4 (四)研究现状-4 二、数据分析与研究结果-6 (一)入学前专业选择情况以及选择该专业的原因-6 1.专业选择情况-6 2.导致学生选择该专业的原因-6 (二)入学前后对专业满意度以及感兴趣程度的分析与比对 1.专业满意度的分析-7 2.专业感兴趣程度的分析-8 (三)入学后不同阶段对专业的规划-9 1.不同阶段自主了解专业信息频率分析-9 2.不同阶段未来从事相关工作意愿程度分析-9 (四)个案访谈结果分析-10 三、相关问题分析及建议-13 (一)新生自身专业认知存在的问题-13 1.了解专业的渠道比较匮乏-13- 2.提高专业认知的意识缺乏-13 3.外部资源利用不充分-14 4.未来职业规划不清晰-14 5.社会舆论环境的影响-14 (二)提高新生自身专业认知度的建议-14 1.多方面开放专业的了解渠道-14 2.加强自身专业认知的意识-15 3.充分利用好外部资源-16 4.尽早接触未来职业规划-16 5.正视舆论环境带来的影响-17 四、研究反思与展望-17 (一)研究反思-17 [] (二)研究展望-18 参考文献-19 致谢-20 附录-21 附录一-21 附录二-24 |