摘要：千千万万的专业被各色各样的大学生所就读着。而近几年，由于二胎政策的实行，学前教育专业也热气腾腾的被搬上了席面。也正因此，愈来愈多的大学生选择了它作为自己人生新起点的搭档。大学生与学前教育专业这样搭档的基数虽说很庞大，但却不知，真正能够清晰认知自己搭档的大学新生能否与前者成为正比。故，本研究将以某学院学前专业18新生为例，在问卷调查的基础上，并且辅以访谈调查，进行数据分析且查阅相关文献资料，从而根据所发现的问题予以提出相应的改善建议。

关键词: 大学新生； 学前教育； 专业认知

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论- 1

（一）问题提出-1

1.研究目的与意义-1

       2.研究背景-2

（二）研究设计-2

         1.研究对象-2

         2.研究方法-2

         3.研究过程-3

（三）核心概念界定-4

1.新生-4

2.学前专业-4

3.专业认知-4

（四）研究现状-4

二、数据分析与研究结果-6

（一）入学前专业选择情况以及选择该专业的原因-6

      1.专业选择情况-6

      2.导致学生选择该专业的原因-6

（二）入学前后对专业满意度以及感兴趣程度的分析与比对

      1.专业满意度的分析-7

      2.专业感兴趣程度的分析-8

（三）入学后不同阶段对专业的规划-9

      1.不同阶段自主了解专业信息频率分析-9

      2.不同阶段未来从事相关工作意愿程度分析-9

（四）个案访谈结果分析-10

三、相关问题分析及建议-13

（一）新生自身专业认知存在的问题-13

1.了解专业的渠道比较匮乏-13-

2.提高专业认知的意识缺乏-13

3.外部资源利用不充分-14

4.未来职业规划不清晰-14

5.社会舆论环境的影响-14

（二）提高新生自身专业认知度的建议-14

      1.多方面开放专业的了解渠道-14

      2.加强自身专业认知的意识-15

      3.充分利用好外部资源-16

      4.尽早接触未来职业规划-16

      5.正视舆论环境带来的影响-17

四、研究反思与展望-17

（一）研究反思-17

[]        （二）研究展望-18

参考文献-19

致谢-20

附录-21

附录一-21

附录二-24