摘  要

幼儿园的中班里，很多的幼儿都对于洗澡存在着严重的排斥和抵触情绪，每次一当家长们提到洗澡，孩子们的第一反应就是拒绝，《我爱洗澡》是一个充满了欢声笑语与想象的绘本故事，通过这里面的内容，可以让幼儿建立起对洗澡的认知与理解，使幼儿养成讲卫生的好习惯、并且学会乐于助人，课例研究以陈鹤琴的“活教育”理论和福禄贝尔的“教育顺应自然”理论为依据，根据中班幼儿发展特点，并且依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标要求；以“我爱洗澡”为主题开展一系列活动。在本次课例研究中，采用文献法、观察法、问卷法，通过设计主题网络图、开展五大领域的幼儿教学活动，使幼儿爱上洗澡、养成合作意识和互助意识，开发幼儿的想象力。针对本次主题活动过程中出现的一些问题：幼儿的接受能力存在差异、教学目标与实际情况存在差距等，不断的进行修改与完善，并且提出相应的解决策略。

关键词：主题活动；课例研究；幼儿园中班；洗澡

目  录

中文摘要 Ⅰ

英文摘要 Ⅱ

一、主题由来 1

（一）选题依据 1

（二）学情分析 2

二、课程设计理念 2

（一）陈鹤琴的“活教育”理论 2

（二）福禄贝尔的“教育要顺应自然”理论 3

三、主题网络设计 4

（一）主题活动目标 4

（二）主题网络图 5

（三）主题网络图阐释 5

四、主要活动设计 8

（一）环境创设  洗澡的快乐 8

（二）语言活动  我能讲故事 8

（三）健康活动  我爱洗澡 12

（四）艺术活动  我幻想的浴室 14

（五）科学活动  探索数字的奥秘 15

（六）社会活动  我来帮助你洗澡 16

五、主题活动反思 17

（一）主题活动效果 18

（二）在教学中出现的问题 19

（三）解决对策 20

结    论 21

参考文献 22

致    谢 23