摘  要

本次课例研究以杜威的“儿童中心”理论与陈鹤琴的“活教育”理论为依据，并且结合《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）以及本班幼儿实际情况设计教育教学目标。主题活动“小壁虎借尾巴”以发展幼儿初步探究能力为主要的内容，采用文献法、观察法等研究方法，立足中班幼儿爱玩、好奇、好问的年龄特点，分别从语言、科学、艺术、健康、社会五大领域开展活动。活动中通过集体教学活动、区角活动以及家园合作共同完成教学内容。在活动设计与实施的过程中存在的问题有：师幼互动方式单一、家园合作形式缺乏深度、活动中教师提问缺乏有效性。通过活动反思提出了采用多样化的师幼互动形式、提供多方面的家园合作机会、活动过程中使用有效提问的解决策略。

 

关键词：课例研究；主题活动；小壁虎；中班

 

目  录

中文摘要 Ⅰ

英文摘要 Ⅱ

一、主题由来 1

（一）选题依据 1

（二）学情分析 1

二、课程设计理念 2

（一）杜威的“儿童中心”理论 2

（二）陈鹤琴的“活教育”理论 3

三、主题网络设计 3

（一）主题活动目标 3

（二）主题网络图 4

（三）主题网络图阐述 5

四、主要活动设计 6

（一）环境创设  动物小常识 6

（二）语言活动  小壁虎借尾巴 7

（三）科学活动  小尾巴大不同 14

（四）艺术活动  彩色的尾巴 16

（五）健康活动  送小壁虎回家 18

（六）社会活动  懂礼貌的小朋友 21

五、主题活动反思 23

（一）主题活动效果 23

（二）主题活动存在的问题 24

（三）解决对策 25

结    论 27

参考文献 28

致    谢 29