摘  要

中班幼儿处于自我中心的阶段，以直觉行动思维为主。幼儿在家庭中缺少合作的学习，社会交往能力较差。本次主题活动帮助幼儿认识到合作的重要性，学会分工合作。本课例根据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中对4-5岁的幼儿提出的目标以及建议，根据福禄贝尔的教育思想“让儿童在游戏中得到发展”和洛克的“绅士教育的内容和方法”为依据，以中班幼儿身体和心理发展的特点，开展了以“一顿又惊又险的早餐”为主题的活动。在研究过程中使用文献法、观察法等方法。通过设计主题网络图、开展五大领域集体教学活动和相应的区域活动，让幼儿亲身体验、动手操作等方式，感受合作的过程，在活动中学会运用合作，达到提高幼儿合作能力等教学目标。并对主题活动所产生的问题进行总结和反思，提出了相应的解决策略。

关键词：主题活动；课例研究；幼儿园中班；合作

 

目  录

中文摘要 Ⅰ

英文摘要 Ⅱ

一、主题由来 1

（一）选题依据 1

（二）学情分析 2

二、课程设计理念 2

（一）福禄贝尔的“游戏教育思想”理论 2

（二）洛克“绅士教育”理论 3

三、主题网络设计 4

（一）主题活动目标 4

（二）主题网络图 5

（三）主题网络图阐释 5

四、主要活动设计 7

（一）环境创设  鳄鱼和长颈鹿 7

（二）语言活动  一顿又惊又险的早餐 8

（三）科学活动  沉与浮 15

（四）艺术活动  我的早餐 16

（五）社会活动  团结合作力量大 18

（六）健康活动  我是小小快递员 20

五、主题活动反思 22

（一）主题活动效果 22

（二）在教学中出现的问题 22

（三）解决对策 23

结    论 25

参考文献 26

致    谢 27