摘　　要

随着我国教育事业的不断发展，全国各地幼儿园数量不断增加，幼儿教师缺口也越来越大，在这样的背景下，部分幼儿园在招聘时不断放低标准，导致幼儿教师队伍质量参差不齐，幼儿园教师专业伦理敏感性也进一步弱化，这对于教师职业道德的培养以及幼儿的良好发展都会带来一定的消极影响。本文以C幼儿园为研究对象，采用问卷调查法、访谈法对C幼儿园教师的伦理敏感性情况进行了研究，并分析影响幼儿园教师专业敏感性的因素，主要包括专业认同感、专业价值取向、专业伦理教育背景，最后从道德教育、在职培训、定期考核三个方面提出了提升C幼儿园教师专业伦理敏感性的对策建议。

关键词：幼儿园教师；专业伦理敏感性；道德品质

 

目  录

 

一、绪论 1

（一）研究背景 1

（二）研究意义 1

（三）研究内容 1

（四）研究方法 2

（五）国内外研究现状 2

二、幼儿园教师专业伦理敏感性相关概念 4

（一）专业伦理 4

（二）专业伦理敏感性 4

三、C幼儿园教师专业伦理敏感性的调查研究 5

（一）调查对象 5

（二）调查问卷的编制 5

（三）调查结果分析 5

四、影响C幼儿园教师专业伦理敏感性的因素 8

（一）专业认同感 8

（二）专业价值取向 8

（三）专业伦理教育背景 9

五、提升C幼儿园教师专业伦理敏感性的对策建议 9

（一）通过道德教育激发教师专业伦理意识 9

（二）通过在职培训克服教师伦理脱敏 10

（三）通过定期考核培养教师专业伦理素养 10

结论 11

参考文献 12

附录 13