摘要 我国目前正处于素质教育向素养教育过渡的阶段，地理核心素养是地理学 科育人价值的集中体现，包括人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。 而地理实践力是地理核心素养的落脚点，不仅能够培养学科素养，还可以提升品 质、培养活跃而又负责任的现代公民。

本文主要研究南部县高中生地理实践力的培养情况，再经过对培养现状的全 面分析得出影响中学地理实践活动开展的因素，结合自己的教育实习经历和新版 高中地理课标要求，针对出现的问题对症下药，给出一些操作性较强的地理实践 力培养建议，以小见大。并且通过典型案例分析总结出地理实践力培养的基本模 式，希望能够为南部县乃至我国地理实践力的培养建言献策。本文采用文献综述 法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等来进行不同问题的调查和分析研究。 关键词核心素养地理实践力培养现状与对策

目录

摘要

Abstract

1 绪论1

1.1 研究背景与研究问题1

1.2 研究意义与研究思想2

1.3 研究综述3

2 地理实践力的内涵及其价值5

2.1 地理实践力的相关概念5

2.2 地理实践力的构成要素及其特征6

2.3 地理实践力的价值6

3 地理实践力培养的理论基础8

3.1 认识论8

3.2 经验论8

4 南部县高中生地理实践力培养现状的调查与分析9

4.1 地理教师访谈9

4.2 问卷调查 11

4.3 南部县高中生地理实践力培养现状的原因分析 15

5 中学生地理实践力培养的相关建议 16

5.1 适宜培养地理实践力的课程内容及分析 16

5.2 发挥不同主体的作用 18

6 地理实践力培养案例研究 19

6.1 拼图实验 19

6.2 教学案例 19

7 结语 23

7.1 研究结论 23

7.2 创新与不足 23

7.3 研究展望 24

参考文献 25

附录 26

后记 29