摘要：学生在日常的语文学习中，进行课外阅读是必不可少的一项学习活动，课外阅读是学生学习语文课程的重要途径之一，对学生提升语文素养有着重要的辅助作用。本次研究的对象为小学高年级学段的学生，笔者通过对小学高年级学生的问卷调查和对小学高年级语文教师的访谈了解学生在课外阅读动机、方法、环境、指导等方面的现状。既而进行数据的分析找出小学高年级学生在课外阅读方面存在的问题。在审视问题后，从学生、家庭、学校这三个层次找出课外阅读问题的影响因素，最后根据问题和影响因素，从学生、家庭、学校三个方面提出解决这些问题的方法和策略。

关键词：小学高年级学生，课外阅读，现状，策略

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1 选题的原由-1

1.2 概念界定-2

1.2.1 课外阅读-2

1.2.2 小学高年级-2

1.3 研究意义-2

1.3.1 理论意义-2

1.3.2 实践意义-2

1.4 研究现状-3

1.4.1 国内研究现状-3

1.4.2 国外研究现状-4

2 研究设计-6

2.1 研究对象-6

2.2 研究方法-6

2.3研究工具-6

3 小学高年级学生课外阅读的调查结果与分析-7

3.1 小学高年级学生课外阅读的兴趣与动机-7

3.1.1 课外阅读喜爱程度-7

3.1.2 小学高年级学生购书频率-7

3.1.3 小学高年级学生课余时间阅读-8

3.1.4 小学高年级学生课外阅读书籍种类-8

3.1.5 小学高年级学生课外阅读动机-8

3.2 小学高年级学生课外阅读的习惯和方法-9

3.2.1 小学高年级学生阅读方式-9

3.2.2 小学高年级学生解决课外阅读问题的方式-10

3.2.3 小学高年级学生的课外阅读安排-10

3.2.4 小学高年级学生课外阅读摘抄积累-11

3.2.5 小学高年级学生写课外阅读读后感-11

3.3 小学高年级学生课外阅读的环境-12

3.3.1 学生课外阅读的家庭环境-12

3.3.2 学生课外阅读的学校环境-13

3.4 小学高年级学生课外阅读的指导-14

3.4.1 父母对孩子课外阅读指导-15

3.4.2 父母与孩子讨论阅读问题-15

3.4.3 教师对学生课外阅读指导-15

3.4.4 学校安排课外阅读时间-15

4 小学高年级学生课外阅读存在的问题-16

4.1 课外阅读的时间不足-16

4.2 课外阅读的书籍种类单一-16

4.3 课外阅读松散化-16

4.4 课外阅读的环境有待提升-17

4.5 课外阅读的资源少-17

5 小学高年级学生课外阅读问题的影响因素-18

5.1 学生方面-18

5.1.1 学生参与课外阅读意识较弱-18

5.1.2 学生自觉性较差-18

5.2 家庭方面-18

5.2.1 家长的重视不足-18

5.2.2 家庭阅读氛围不浓-18

5.3 学校方面-18

5.3.1 学校、教师的重视不够-18

5.3.2 学校图书资源利用率低-18

6 小学高年级学生课外阅读的改进策略-19

6.1 学生方面-19

6.1.1 增强学生参与课外阅读的意识-19

6.1.2 掌握阅读方法，养成阅读习惯-20

6.2 家庭方面-20

6.2.1 父母转变观念，重视孩子课外阅读-20

6.2.2 发挥父母的示范作用，营造良好的家庭阅读氛围-21

6.2.3 发挥亲子阅读的推动作用-21

6.3 学校方面-21

6.3.1 重视学生课外阅读，保障学生阅读时间-21

6.3.2 举办多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣-22

6.3.3 优化校园图书馆，保障学生阅读书籍-22

7 结语-24

附录1-25

附录2-29

致谢-30