摘要：本篇论文以游戏教学在小学数学课堂中的使用为研究对象，通过对教师在课堂中进行的课堂游戏进行观察研究，以及对教育改革所提出的教学方式进行自探究，分析了当前环境下小学数学课堂中游戏教学这一教学方式的优势与劣势，以文献法、观察法以及问卷调查法对问题进行深入解剖。本文致力于为新一代的年轻教师在游戏教学原有的经验上提出一些策略，鼓励新一代年轻教师尊重学生身心发展规律，寓游戏于教学，通过课堂游戏对孩子们的吸引力，充分发挥游戏教学的优势，取长补短，使原本枯燥无味的数学课堂真正“活”起来。

关键词：小学数学；游戏教学；课堂游戏

目录

摘要

Abstract

1 绪 论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的以及研究意义-1

1.2.1研究目的-1

1.2.2研究意义-2

1.3研究现状-2

1.3.1国外现状-2

1.3.2国内现状-3

1.4研究方法-4

1.4.1文献法-4

1.4.2观察法-4

1.4.3问卷调查法-4

1.5概念界定-4

2 游戏教学在小学数学课堂中的使用现状调查-5

2.1教师对待游戏教学的态度-5

2.2教师使用游戏教学的频率-5

2.3进行游戏的阶段选取-6

2.4教师经常使用的游戏类型-7

2.4.1情景体验类-7

2.4.2数学计算类-8

2.4.3探索实践类-8

2.5游戏后的总结-9

2.6游戏教学带来的效果-9

2.6.1游戏教学能否提高学生的学习兴趣-9

2.6.2游戏教学能否帮助学生更好理解新课内容-10

3 游戏教学在小学数学课堂中的使用所存在的问题及原因分析-12

3.1游戏教学在小学数学课堂中的使用所存在的问题-12

3.1.1游戏教学的频率总体偏低-12

3.1.2游戏形式简单且单一-12

3.1.3进行游戏时淡化教学目标-12

3.2游戏教学在小学数学课堂中的使用所存在问题的原因分析-13

3.2.1国内游戏教学发展不成熟-13

3.2.2大部分教师受传统教学观念的影响-13

3.2.3教师受到的专业培训较少-13

4 游戏教学在小学数学课堂中的使用策略-15

4.1以完成教学目标为主进行游戏教学-15

4.2设计更为丰富的，具有创新的游戏-15

4.3加强学生学习动力，促进高效参与-16

4.4及时反馈，合理评价，提高游戏教学效果-16

5 结论-18

参考文献-19

附录-20

谢辞-22