摘要：小学阶段的数学学习兴趣对学生今后的数学学习和发展具有深远影响。为了解高年级小学生数学学习兴趣现状，本研究以苏州的某小学五年级和六年级学生为研究对象，通过问卷调查等方式，从学生数学学习喜爱度，课堂学习兴趣，和课后自主学习等维度对高年级小学生数学学习兴趣进行调查研究，发现在学生数学学习喜爱度，课堂学习兴趣，和课后自主学习方面都存在问题。经过对问题进行归因，发现问题主要与教师综合能力不强、不关注课后教学、教学方式不当，学生的学习态度不端正、对数学重视程度低、知识掌握浅、学习能力不强、性别差异，家长期望过高、家庭教育方式不当等原因相关。最后从教师、学生、家庭三方面提出相应建议。

关键词：高年级；数学；学习兴趣

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）研究现状-1

（三）研究意义-3

（四）研究方法-3

（五）概念界定-4

二、高年级小学生数学学习兴趣的现状分析-4

（一）学生学习数学的喜爱度-5

1.学生对课堂的喜爱度-5

2.学生对数学教师的喜爱程度-5

3.学生对作业的喜爱度-6

（二）学生的课堂学习兴趣-6

1.学生的课堂举手-7

2.学生的小组讨论-7

3.学生的课堂专注度-8

4.学生的答题正确率-8

（三）课后自主学习-9

1.自主学习的主动性-9

2.自主学习的内容-9

3.自主学习的时长-10

三、高年级小学生数学学习兴趣存在的问题-10

（一）数学学习喜爱度的问题-11

1.学生对课堂的喜爱度低-11

2.学生对教师缺乏亲切感-11

3.学生对待作业应付-11

（二）学生的课堂参与度问题-12

1.积极举手回答人少-12

2.小组讨论不积极-12

3.课堂专注度较低-13

4.练习效果差-13

（三）学生自主学习的表现问题-13

1.课后自主学习的主动性不强-14

2.自主学习内容不深入-14

3.自主学习时间不长-14

四、高年级小学生数学学习兴趣的问题归因-15

（一）学生方面-15

1.学习态度不端正-15

2.对数学重视度低-15

3.对知识掌握程度浅-15

4.性别差异-16

5.学生学习能力不强-16

（二）教师方面-16

1.教师综合能力不足-16

2.不关注学生的课后学习-17

3.教学方式不当-17

（三）家庭方面-18

1.家长期望过高-18

2.家庭教育方式不当-18

五、高年级小学生数学学习兴趣的优化对策-18

（一）学生方面-18

1.端正学习态度-18

2.认识到数学学习的重要性-19

3.学会勤能补拙-19

4.提高学习能力-19

（二）教师方面-20

1.提升综合能力-20

2.重视课后教学-21

3.使用多种教学方式-21

（三）家庭方面-21

1.制定合适的目标-21

2.尊重和陪伴孩子-21

六、结语-22

参考文献-23

附录-24

致谢-26