摘 要： 本文在调查研究部分采用问卷调查法和访谈法。问卷调查法选取无锡市某小学学生作为样本。受新型冠状病毒肺炎COVID-19的影响，本次调查问卷的发放采用网上问卷调查的形式，后对收集到的问卷进行数据分析，全面了解流动儿童的学业自我效能感和学校适应的现状，在此基础上发现两者之间的关系；访谈法以无锡市某小学一线教师、班主任为访谈对象，发现了流动儿童的学校适应与学业自我效能感低于本地儿童、学业自我效能感低的流动儿童的学校适应也较差等问题，并在数据分析和理论研究中提出一些实施性建议。

关键词：流动儿童；学业自我效能感；学校适应

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究背景及意义-1

1.2研究目的-2

2 文献综述-3

3 研究方法-5

3.1文献研究法-5

3.2问卷调查法-5

3.3访谈法-5

4 小学流动儿童学业自我效能感与学校适应的调查情况-6

4.1小学流动儿童学业自我效能感的调查情况-6

4.2小学流动儿童学校适应的调查情况-7

4.3流动儿童学业自我效能感与学校适应的关系-8

5 研究成果分析与讨论-10

5.1学业自我效能感现状分析-10

5.2学校适应现状分析-11

5.3两者之间关系分析-12

6 改进小学流动儿童学业自我效能感与学校适应的建议-13

6.1关于提高流动儿童学业自我效能感-13

6.1.1制定合理且适当的学习目标-13

6.1.2积极组织学习活动，在活动中促进流动儿童获得成功的体验-13

6.1.3训练流动儿童正确积极的自我归因-13

6.1.4适当的奖励、积极及时的评价与教师的期待-13

6.1.5培养流动儿童良好积极的心理品质-14

6.1.6增强流动儿童的学业自我效能感是需要长期规划的工作-14

6.2关于增强流动儿童学校适应-14

6.2.1站在流动儿童的角度，为他们提供温暖与关怀-14

6.2.2加强流动儿童交往能力-14

6.2.3改善家长的态度-14

6.2.4学业自我效能感促进学校适应-15

7 结论-16

参考文献-17

致谢-18

附录-19