摘要：在科技现代化的生活中，多媒体越来越多地进入了我们的生活中，后来慢慢演变出了多媒体教学和学习的方式。多媒体教学正在慢慢成为小学语文课程教学与学习中重要的元素。

多媒体技术与语文教学与学习结合在一起的使用，为课堂教学和课后复习都注入了新的活力，产生了积极的影响。然而，由于部分语文教师和学生的错误操作与认知，使得多媒体教学无法得到正确、积极的发展，这不仅制约了它发展的脚步，还让教师和学生不小心拥有了对多媒体的错误认知与误区。

那么，如何让多媒体技术和教学学习结合便成为了当前亟待解决的问题，而怎样才能使得多媒体技术能极大地发挥其教学优势，使学生和教师能从中受益，更是得到了教师和学生的关注。

本文将由三个重点方面进行研究与阐述，总体概括如下：

首先，本文详细地阐述了多媒体技术的概念、特点，主要是多媒体技术与语文教学的国内外研究现状和语文教育的关联方面的研究，这些都将为论文的进一步研究打下较坚实的基础。

其次，通过问卷调查、访谈学生与教师等相关的研究，分析总结出多媒体语文教学与学习中所存在的误区与在语文教学与学习中应用的现状，并分析了原因。我通过问卷调查方法，选取学生与教师两大群体为调查对象，了解了小学语文学习教学中使用多媒体的基本情况。同时对部分教师、学生进行访谈，在课堂中观察教师使用多媒体辅助教学的情况，在课间对学生进行交谈，询问他们课后使用多媒体设备的情况。最后，结合教师和小学生的实际使用情况，来分析出多媒体辅助小学语文教学问题的具体情况所产生的原因。

最后，根据以上得到的数据和信息，开始得出多媒体技术在小学语文教学与学习中应用的有效策略。随后，整理分析出教师和学生该如何使用多媒体辅助语文教学和学习才能更为有效，试着在今后的教学中将结论运用与实践，得到合理的解决办法及策略， 由此来提高小学语文教学的效率，并以案例为例，进行详尽的分析，最终达到良好的教学效果。

关键词：多媒体技术；语文教学；应用现状；误区；应用策略

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1研究目的-1

1.2研究意义-1

1.3已有研究现状-2

1.3.1国内研究现状-2

1.3.2国外研究现状-6

1.4研究方法-6

1.4.1文献研究法 6

1.4.2调查研究法 6

1.4.3行动研究法 7

1.4.4案例分析法 7

2 多媒体技术在小学语文教学与学习中应用的现状-8

2.1 多媒体在教学中的应用-9

2.1.1多媒体使用的频率-10

2.1.2多媒体使用的形式-11

2.1.3多媒体使用的效果-12

2.1.4教师对多媒体的认识-13

2.2多媒体在学习中的应用-15

2.2.1多媒体使用的频率-16

2.2.2多媒体使用的形式-17

2.2.3学生学习到的知识面-18

2.2.4学生对于多媒体的兴趣-19

3 多媒体技术在小学语文应用中的误区-21

3.1教师方面-21

3.1.1使用情况 21

3.1.2存在的问题. 21

3.1.3原因分析 22

3.2学生方面-22

3.2.1使用情况-22

3.2.2存在的问题-23

3.2.3原因分析-23

4 多媒体技术在小学语文教学与学习中的应用策略及案例分析-25

4.1小学语文教学方面-25

4.1.1转变观念，实现整合 25

4.1.2扬长避短，发挥优势 25

4.1.3看准时机，把握好度 25

4.1.4灵活能动，及时反馈 25

4.2小学语文学习方面. 26

4.2.1善于思考，多多反馈 26

4.2.2实现整合，发挥优势 26

4.2.3控制时间，把握分寸 26

    4.3案例分析 26

       4.3.1教学方面. 26

       4.3.2学习方面. 28

5 总结.. 29

6 致谢.. 31

7 参考文献 32

8 附录.. 33