摘要：学习是在学习型社会必须掌握的技能，良好的学习习惯则是学会学习中必备的素质。小学是学生接受教育的关键阶段，正是发展的关键期，语文又是众多学习科目中的基础，因此，养成良好的语文学习习惯为小学生未来的语文学习奠定了扎实的基础。本文以第二学段和第三学段的小学生为调查对象，分析他们在语文学习中倾听、说话、阅读、写字和习作习惯的现状。根据现状思考背后的问题和原因，进而对教师、家长和学生三大主体相应地提出解决策略。三方协调配合，共同努力，促进小学生语文学习习惯的培养，提高小学生的语文学习能力。

关键词：小学生；语文学习习惯；

目录

摘要

Abstract

一、绪论-3

（一）研究目的-3

（二）研究意义-3

（三）研究现状-3

1、关于我国小学生语文学习习惯存在的问题研究-3

2、关于我国小学生语文学习习惯存在问题的原因研究-4

3、关于我国小学生语文学习习惯的培养对策的研究-4

（四）研究方法-5

1、文献法-5

2、调查法-5

二、小学生语文学习习惯的内涵及构成-5

（一）概念界定-5

1、习惯-5

2、学习习惯-6

3、语文学习习惯-6

（二）小学生语文学习习惯的构成-6

1、倾听的良好习惯-7

2、说话的良好习惯-7

3、阅读的良好习惯-8

4、写字与习作的良好习惯-8

三、小学生语文学习习惯的现状-8

（一）倾听习惯-8

（二）说话习惯-9

（三）阅读习惯-10

（四）写字和习作的习惯-12

四、小学生语文学习习惯存在的问题及成因-14

（一）小学生语文学习习惯存在的问题-14

1、倾听时注意力不集中，易受外界干扰-14

2、说话缺乏条理，课堂提问的积极性不够-14

3、阅读主动性不强，内容局限，方法不当-15

4、书写不规范，写作缺乏积累意识-16

（二）小学生语文学习习惯问题的成因-16

1、教师对学习习惯培养的认识不足-16

2、家校对学习习惯培养的意见不一-17

3、学生学习习惯的培养缺乏反复锻炼-17

五、小学生语文学习习惯的培养对策-18

（一）教师针对不同的习惯采取不同的指导方法-18

1、倾听习惯-18

2、说话习惯-18

3、阅读习惯-19

4、写字和习作习惯-19

（二）家校配合，共同促进学生语文学习习惯的培养-20

1、从思想上重视孩子语文学习习惯的培养-20

2、与学校保持协作，及时与教师沟通-21

（三）学生应正确认识并坚持培养学习习惯-21

1、端正态度，加强对语文学习习惯的认识-21

2、主动学习，做学习的主人-22

六、结论-22

参考文献-23

致 谢-24

附 录-25