摘要： 近年来，随着人们思想文化素质的提高，对教育的理解更深入。孩子的教育需要家、校双方合作已然成为共识，许多学者提出了很多家校合作的有关理论，教育的发展越来越依赖于家校合作。通过查阅家校合作有关理论并结合我国小学家校合作现状，本研究认为：家校双方存在思想观念与立场差异，只有双方相互信任，相互理解，相互支持，才能更好发挥教育作用，促进小学生的全面发展。本研究选择了淮安市某小学以问卷调查和访谈方式从立场、内容、参与程度五个方面发现小学教育中家校合作现状以及存在问题，并根据这些问题提出相应的改善建议。

  关键词：小学教育；家庭教育；家校合作

目录

摘要

Abstract

1.绪论-1

1.1研究背景-1

1.2研究目的、意义-2

1.3概念界定-2

1.4国内小学家校合作现状-2

1.5我国当前小学家校合作研究的主要内容-2

2.家校合作调查现状调查分析-3

2.1家校双方对于合作的态度-3

2.2小学家校合作主要内容-4

2.3小学家校合作中双方参与程度-5

3.存在问题分析-6

3.1家校存在立场差异-6

3.2家长和教师对合作内容认知不一-7

3.3家校双方沟通不足-7

4.改善策略-7

4.1建立平等合作关系-7

4.1.1培训教师的合作能力-7

4.1.2  学校和教师主动引导家长参与合作-8

4.1.3家长主动提升合作能力-8

4.2建构一致合作内容，达成家校合作共识-8

4.3与时俱进，创新合作方式-9

5.结语-9

附录一：-11

附录二：-15