摘 要：论文从江苏省镇江市某小学学生的消费行为入手，通过调查研究发现小学生消费现状呈现以下几个特征：1缺乏基本的消费技能：偏重商品的外表而非品质，不懂得节约用钱，还缺乏消费维权意识；2消费行为成人化：人情化消费日益严重，消费攀比心理出现，网购行为无人监管；3消费结构不合理。在此基础上分析其影响因素在于家庭消费教育观念不科学，不良社会风气的影响，学校消费教育地位边缘化这几点。最后对小学生消费教育提出了以下对策：1充分发挥学校教育的作用；2注重家庭消费启蒙教育；3重视社会环境的育人作用。

关键词：小学生；消费；教育

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-1

1引言4

1.1问题的提出4

1.2选题的意义5

1.3研究方法5

1.4文献综述6

2 小学生消费现状8

2.1有关小学生消费现状的调查设计8

2.1.1调查对象8

2.1.2调查内容8

2.2对该调查结果的分析与思考8

2.2.1消费可支配状况8

2.2.2消费来源9

2.2.3消费结构9

2.2.4消费动机10

2.2.5消费观念10

2.2.6消费心理10

2.2.7消费维权意识11

3小学生消费存在的问题及其原因11

3.1小学生消费存在的问题11

3.1.1缺乏基本消费技能11

3.1.2消费行为成人化12

3.1.3消费结构不合理13

3.2影响小学生消费问题的原因13

3.2.1家庭消费教育观念不科学14

3.2.2不良社会风气影响14

3.2.3学校消费教育地位边缘化14

3.2.4消费理论研究不深入15

4小学生消费教育的对策15

4.1充分发挥学校教育的作用16

4.1.1加强消费教育16

4.1.2加强教师引导作用16

4.1.3清理学校周边环境16

4.2注重家庭消费启蒙教育17

4.2.1合理控制小学生消费17

4.2.2推行体验式教育17

4.2.3以身作则，养成良好消费行为18

4.3重视社会环境的育人作用18

4.3.1深入研究消费教育18

4.3.2加强对大众传媒和娱乐场所的管理18

4.3.3呼吁小学生参加公益活动18

5结论19

参考文献20

谢辞21

附录22