摘要：本文笔者在小学教育实践视角下经过深入思考了解到小学生学业自我效能感的重要性。以泰州某小学学生为调查对象，通过访谈和问卷形式分析小学生学业自我效能感的现状以及存在的主要问题，并从影响学业自我效能感的有关家庭、学校和学生自身三方面的因素入手，以教师的角度为其培养与提高提出一些可行性建议。笔者认为要充分发挥教师在教育活动中的主导作用，把培养小学生的学业自我效能感渗透在学习生活的方方面面。身边的榜样、归因观、学习目标的确定、课堂氛围和心理品质等都影响着学生学业自我效能感的形成与发展。本研究对提升学生素质，提高教学效率和学习效率具有实践意义。

关键词：学业自我效能感;小学生

目录

摘要

Abstract

1 引  言-1

2 学业自我效能感研究综述-2

2.1 国外关于学业自我效能感的研究概况-2

2.2 国内关于学业自我效能感的研究概况-3

3 小学生学业自我效能感的现状调查-5

3.1 有关低年级学业自我效能感的访谈及结果分析-6

3.2 有关中高年级学业自我效能感的调查问卷及结果分析-6

3.2.1 学习能力维度-6

3.2.2 学习行为维度-7

3.2.3 思考-7

3.3 学业自我效能感在年级和性别上的差异-8

4 小学生学业自我效能感存在的问题与成因-10

4.1 存在的主要问题-10

4.1.1 自控力较差-10

4.1.2 对学习没有兴趣-10

4.1.3 自卑心理-11

4.1.4 教师干预太少-11

4.2 存在问题的成因分析-12

4.2.1 家庭方面-12

4.2.2 学校方面-13

4.2.3 学生自身-13

5 培养小学生学业自我效能感的建议-15

5.1 发挥榜样作用-15

5.2 树立努力导致成功的归因观-16

5.3 指导学生确立适当的学习目标-16

5.4 营造轻松活泼的课堂氛围-16

5.5 协调多方面教育影响-17

5.6 培养学生良好的心理品质-18

6 结论-19

谢  辞-20

附录-21