一、教学内容分析

1.课程内容在教材中所处地位

《揠苗助长》是人教版第四册第七单元的第三讲课文，本单元教材始终围绕着“要正确的看待问题，善于运用大脑去独立思考”这个专题选择了不同体裁的课文，而这些文章最终的目的都是在于引导学生在通过学习这些文章以后，懂得做事要善于动脑独立思考，要正确地认识看待自己。

2.本课内容介绍

《揠苗助长》是一则家喻户晓的寓言故事，整篇文章讲的是以前有一个农民想要他自己地里的禾苗长得更快些，于是想到了一个自以为很聪明的想法，就把禾苗一棵一棵的往上拔，结果禾苗最后都枯死了，他也没有得到他想要的结果，最终被别人耻笑。《揠苗助长》这则寓言告诉人们：人们在做任何事之前，如果只考虑自己的想法，从而不顾事物发展的规律和走向，想更快的得到自己想要的答案或结果，太过于急于求成的话，最终的结果反而会把事情弄糟。作者安排这篇课文的意图是：在学生读懂这篇课文之后，初步了解寓言这种体裁在表达上有什么特点，接续在此基础之上体会《揠苗助长》这篇寓言所包含的深刻道理。寓言虽然本身特点的简明易懂，有助于学生接受，故事情节很鲜明并且十分有趣，符合二年级孩子的年龄特点，但是寓意深刻，体会这个故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。

3.本课重点与难点

本课的教学重点是：整篇文章以读为主体，通过“读”来让学生理解整篇课文所包含的意思并感悟其中所包含的道理。

本课的教学难点是：学生抓住本课的重点词语，并通过朗读来理解整篇课文内容，在读中感悟出《揠苗助长》所包含的深刻寓意，从本课故事中理解寓意从而达到自我完善的教育效果。