一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）和前后内容的关系

《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书的第一册第五单元的第二篇文章，《乌鸦喝水》这篇课文一共两个课时，这是课文《乌鸦喝水》的第二课时，第一课时主要教学目标是学生认识9个生字，会写两个生字，学会文中的词语，为第二课时理解课文内容和作者表达思想做铺垫。

本单元以观察生活为主题，选文有《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》和《小蜗牛》，训练要素主要有在观察中大胆的提出自己的想法，本文主要训练学生在遇到困难，发现问题，通过观察解决问题。

本节课将在第一课时的基础上，带领学生先复习好生字，进而进行课文的学习。

（二）本节课内容与学生发展的关系

     《乌鸦喝水》这篇课文充满了童趣，一年级的学生本身是注意力不容易集中的，由于这篇是童话故事，本身是具有吸引一年级学生的注意力的特点的，可以有效地帮助学生在学习中快速积累词语，感悟课文情感。对于一年级学生的启蒙阶段，这也很好的培养了学生的阅读积极性和对生活的观察、科学的探索的渴望。

（三）本节课内容介绍

本节课课文选自《伊索寓言》的一篇童话故事，它描述了一只聪明的乌鸦一开始找不到水，然后看到了一瓶装有一半水的瓶子，但是却喝不到水，最后看到了石子，机智地想出利用石子喝到水的故事。本节课目的是通过这一节课能够让学生学到乌鸦的聪明和乐于思考的态度，在生活中通过自己的头脑来解决问题。

本文学生学习分成五段：