一、教学内容分析

（一）本节课的位置（或课时安排）及前后内容的关系

《掌声》一课选自人民教育出版社小学语文三年级上册的第八单元的第二课，本单元位于本书最后一单元。《掌声》一课分为两课时，本节课讲授的是第二课时。本单元的的单元寄语为：“美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。”本单元要求学生学习带着问题默读，理解课文的意思以及学写一件简单的事。本单元的其他课文分别是《司马光》《灰雀》《手术台就是阵地》，其课文主旨紧扣单元主题，都是讲述人类的美好品质的，通过学习本单元有助于学生形成良好品质，养成健全人格，促进社会和谐发展。

（二）本节课内容介绍

1.《掌声》是一篇记叙文，文本写的是因为小时候生过一场病导致腿脚落下残疾从而内心很自卑的女孩英子，“总是默默地坐在教室的一角”。一次课上老师让同学们轮流上台讲故事，英子不得不面对全班同学的目光一摇一晃的走上了讲台。想不到的是，教室里响起了热烈而持续的掌声。英子讲完自己的故事后，教室里又响起了热烈的掌声。这两次掌声改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“鼓起勇气微笑着面对生活”。

2.本文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。作者是以回忆的口吻来写这段小学的经历。本文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受，深刻蕴含爱的教育，爱的掌声响起在课堂，爱在学生心中永恒。通过本篇课文的学习使学生懂得人与人相处需要互相尊重、鼓励、互相关爱，尤其是身处困境的人；同时也要珍惜他人的关爱，形成一个积极向上、和谐友善的风气。

（三）本节课的重点、难点

1.本课的教学重点为学生能带着问题默读课文并理解文中两次掌声的含义。

2.本课的教学难点为学生能通过神态和动作的描写体会英子在掌声前和掌声后的变化，走进英子的内心世界，引起情感共鸣。