一、教学内容分析

（一）《鱼游到了纸上》是人教版语文四年级下册第七单元第27课，是一篇需要教师引导学生仔细观察的精读课文。本节课是《鱼游到了纸上》第一课时，作为第一节课来说，本节课主要是带领学生认识新字以及体会作者的思想感情，为后续学习作者细致的描写手法做铺垫。

（二）这篇课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质。作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。

（三）本章节主要训练项目是积累，积累训练的前提是不断地观察，只有观察才能达到目的。而本节课正是注重观察的一节课，本节课可从两方面进行观察：一是学生通过作者的描述仔细观察聋哑青年画技高超、包括学习作者的写作手法夸张和借喻等。二是从聋哑青年的画画中观察如何将鱼画得栩栩如生、然后在这节课的学习中再运用到学生自己的写作中积累经验，提升自我。

（四）在本节课中还需认识4个生字，会写6个生字：港、澈、缸、绣、徽、聋。正确认读“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语。以及在课文外学会运用这些词语。

（五）本节课的重点是引导学生从作者描写的语言中体会到文章中青年的做事勤奋、精神专注的品质，培养学生努力坚持，善于观察发现的品质。难点是从课文中学会发现作者对青年的描写方法。