摘要：从当前与民国时期儿童性教育相关的研究和资料中可以看出：民国时期儿童性教育工作者提出了一些在今天看来都具有启发意义的科学方法。如提倡父母要用符合儿童认知的内容对儿童进行性教育。性教育走入国家课程标准。社会给儿童性教育提供较好环境。但仍存在问题，如文盲人数过多，家庭性教育难以普遍推广。以及学校性健康教育失之偏颇等。

当代儿童性教育问题受到越来越多的学者关注，无论是在理论探讨还是在教育实践中都取得了一定的成果。但存在的问题依然严峻：如谈性色变，儿童性侵案频发等。其主要原因是：传统的保守性观念有待改变；学校对性教育的重视程度有待提高；家长对儿童的性教育能力有待加强；儿童缺少正确了解性知识的途径。

本研究以文献分析法为主，分析了大量与民国时期儿童性教育相关的资料，结合历史分析法，对民国时期儿童性教育的状况进行分析。总结民国时期儿童性教育的经验与不足，对照当今我国儿童性教育的状况，尝试提出相应对策。一，打破保守的性观念，建立与时代合拍的新观念。二，大力提高首任教师——父母的性教育水平。三，师范院校应培养专门的性教育教师。四，制定科学有效的学校性教育评价标准。五，建立家校社合作的性教育网络。

关键词：民国时期； 儿童； 性教育

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

（一）研究缘起-1

（二）国内外研究现状-1

（三）研究目的及意义-3

（四）研究方法-4

二、民国时期儿童性教育的状况-6

（一）儿童性教育受到重视-6

（二）儿童性教育初步开展-6

（三）儿童性教育受到重重阻碍-8

三、当代我国儿童性教育的现状-9

（一）在理论和实践上取得一定成果-9

（二）存在的问题依然严峻-9

四、相关建议-12

（一）打破保守性观念-12

（二）大力提高首任教师——父母的性教育水平-12

（三）师范院校应培养专门的性教育教师-12

（四）制定科学有效的学校性教育评价标准-12

（五）建立家校社合作的性教育网络-13

结论-14

参考文献-15

致谢-16

附录一-17

附录二-18

附录三-19