摘要：古诗是中华优秀传统文化的代表，绵延至今散发着巨大的魅力。统编版教材的推出后，与之前相比增加了大量的古诗。据此，论文主要采取了文献研究法、内容分析法、对比分析法等研究方法，针对低段统编版小学语文教材与人教版小学语文教材中古诗选编的特点进行比较研究，并从教材出发提出低段小学古诗教学策略的思考。

首先从古诗的选文和编排两个方面对两版小学语文教材进行细致的分析，发现统编版教材中古诗的选编更为丰富、科学，同时总结出统编版教材中古诗选编的特色。从教材出发，对低段小学古诗教学策略提出了以下的几点建议：依据儿童身心特点，关注生活经验联结；诵读意会重积累；创设情境补白想象。

关键词：统编版小学语文教材；低段古诗；选编特点；教学策略

目录

摘要

Abstract

一、引言-4

（一） 选题背景-4

1.教材变革-4

2.弘扬传统文化-4

3.古诗本身价值-4

（二）研究意义-5

1.理论意义-5

2.实践意义-5

（三）国内外研究现状综述-5

1.国内研究现状-5

2.国外研究现状-8

3.研究述评-8

（四）研究方法-9

1.文献研究法-9

2.内容分析法-9

3.比较分析法-9

二、统编版与人教版小学语文古诗选编特点-10

（一）两版低段小学语文古诗选编比较-10

1.古诗选文比较-10

2.古诗编排比较-18

（二）统编版低段小学语文古诗选编特点-25

1.涉猎均衡，有所侧重-25

2.整体规划，有机渗透-26

3.编写具有科学性和规范性-27

三、关于低段小学语文古诗教学策略的思考-27

（一）依据儿童身心特点，关注生活经验联结-27

（二）诵读意会重积累-29

（三）创设情境补白想象-30

四、结语-31

参考文献-32

致谢-34