摘要：小学语文教材中的散文是小学语文教师重要的教学内容，对于提高学生的语文能力具有重要价值。教师对散文的理解影响着教学的质量。随着语文教学研究的深入，不少语文界的学者都认识到文本解读的重要性，普遍认为文本解读是教师教学的重要基本功，对教学发展起着至关重要的作用。

本文整理了统编小学语文教材中所有篇目，按照年级册目和类型进行分类，分析了统编小学教材中散文的特征。从散文自身的特征、语文课程标准与学生学习需要几个角度确定了散文在语文知识学习、思维能力发展、写作教学、情感态度与价值观等方面的教学价值。在课堂观察和案例分析的基础上，本文提出了小学语文教师目前还存在的问题以及对教学活动的影响。基于散文的教学价值，提出了教师文本解读和教学对策。

关键词：统编小学语文教材； 散文； 教学价值；文本解读

目录

摘要

Abstract

第一章 绪论-5

第一节 选题背景与意义-5

一、选题背景-5

二、研究意义-5

第二节 国内外文献综述-6

一、关于散文的教学价值的研究-6

二、国外关于文本解读理论的研究-7

三、国内关于文本解读理论的研究-7

第三节 概念界定-9

一、散文-9

二、教学价值-9

三、文本解读-10

第四节 研究思路与方法-10

一、研究思路-10

二、研究方法-10

第二章 统编小学语文教科书散文文本篇目分析-12

第一节 统编小学语文散文文本的年级分布-12

第二节 统编小学语文散文文本的类型分布-12

第三节 统编小学语文散文文本的特征分析-14

第三章 统编小学语文教科书散文教学价值分析-16

第一节 小学语文教材散文教学价值的确定依据-16

一、散文文本自身的特征-16

二、语文课程标准-17

三、学生学习的需要-17

第二节 统编小学散文的教学价值-18

一、散文是语文知识的教学范例-18

二、散文是思维能力发展的范例-19

三、散文是写作教学的范例-19

四、散文是情感态度与价值观的典范-20

第四章 小学语文教师在散文文本解读中存在的问题及对教学产Th影响的研究-22

第一节 小学语文教师在散文文本解读中存在的问题-22

一、文体意识较为淡薄-22

二、学情分析不足-23

三、教师文本解读方法欠缺-24

第二节 语文教师的散文文本解读对教学活动的影响-24

一、对教学设计的影响-25

二、对教学实施的影响-25

第五章 基于散文教学价值的文本解读及教学对策-27

第一节 分清文体，加深文本解读实践-27

一、根据文本特征，厘清亚类-27

二、参考个案研究，形成解读方法-27

第二节 深入分析学情，掌握分析基本方法-27

一、学情分析方法-27

二、学情分析贯穿教学活动始末-28

第三节 提升语文教师解读散文文本的能力的策略-29

一、把握教材中散文文本的意蕴-29

二、提高教师的文学素养-30

三、提升教师的文本解读能力-30

第四节 教师的散文文本解读为语文教学服务-31

一、教师的文本解读要有学生视角-31

二、教师的文本解读要有教材视角-31

第六章 研究结论与展望-33

参考文献-34

附录一-36

附录二-37

附录三-38

附录四-39

致谢-40