摘要： 学习习惯在小学尤其是小学低年级就会形成，如果不给予特别的教育，就很难改善已经形成的习惯。 所以，尽早的让孩子养成良好的学习习惯是非常重要的。教师教学风格对学生学习习惯的形成具有重要的作用，它影响着学生学习方式的形成，以及学生学习方式的转变。而教师教学风格的形成并不是一蹴而就的，需要在不断地教学实践中不断摸索改善。在改善教学风格时，首先要正确把握教学内容，形成正确的教学思路与方法。其次，要选择合适的教学方法与策略。最后，在不断地反思中认识到自己的不足，从而不断提高自己。教学风格是教师教育思想的直接体现，是教师教学艺术成熟的标志，积极的教学风格能引导学生形成正面积极的学习习惯。因此，每位教师都应该有意识地通过各种各样的方式形成拥有自己特色的教学风格,才能培养出具有个性和创造性的优秀人才。

关键词：教学风格；小学生；学习能力；影响

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

一、小学生学习习惯现状分析-1

二、教学风格对小学生学习习惯的影响-2

（一）理智型教学风格-3

（二）自然型教学风格-3

（三）情感型教学风格-3

（四）幽默型教学风格-4

（五）技巧型教学风格-4

三、教师教学风格形成的影响因素-5

（一） 内在因素-5

（二）外在因素-6

四、改善教学风格的的对策与建议-7

（一）有针对性的选择相应的教学风格-7

（二）不断改善个体教学风格的不足，扬长避短-9

（三）教学风格单一化的突破-10

结语-10

参考文献-11