摘要：小学语文教学，表面是教给学生语言文字的积累与运用，归根结底，就是要培养学生自身的人文素养，让学生心存爱、会担当，形成良好的行为习惯。阅读习惯的养成表示一个人可以与书结缘，这决定着其对生活、世界和人生的认识程度。培养阅读习惯不仅能提高小学生的学习习惯，更能提高他们的综合素质，是其终身学习的催化剂。目前，我国小学生在学习上的课程安排量越来越大，学业负担越来越重，娱乐方式却越来越多。因此，学习上留给阅读的时间大大减少，阅读量急剧下降。本文以小学生为研究对象，以阅读习惯的养成对小学生的影响和存在的问题作研究分析，提炼出具有代表性的问题，让教师、学校、家庭主动担负起培养小学生阅读习惯的责任。激发小学生主动阅读的兴趣，注重阅读教学中的语感培养和多媒体教学，增加课外阅读量，扩大阅读在小学生学习中的影响力，让阅读的好习惯在其语文学习的路上如影随形。

关键词：小学生；阅读习惯；语感培养；多媒体教学

目录

摘要

ABSTRACT

引言-1

（一）选题背景及意义-1

1.背景-1

2.选题意义-1

（二）文献综述-1

（三）研究思路及方法-3

一、阅读习惯的概念及其影响-4

（一）阅读与阅读习惯-4

（二）新课改背景下阅读的影响-4

1.新课标对小学语文阅读教学的具体要求-5

2.新课标背景下学生阅读方法的创新-5

二、小学生阅读习惯培养存在的几个问题-6

（一）教师在教学中存在的问题-6

（二）家庭教育对阅读习惯培养的影响-6

（三）电子产品对小学生阅读的影响-7

三、小学生阅读习惯培养的方法-9

（一）阅读能力是阅读习惯培养的基础-9

（二）阅读习惯中的语感培养-9

1.重视朗读，深化理解-10

2.自我品评，深刻体味-10

3.学会说写，升华情感-10

（三）重视多媒体阅读教学的地位-11

1.多媒体教学的激发作用-11

2.提高学生在多媒体展示中的阅读捕捉力-12

（四）培养良好的课外阅读习惯-12

1.家校携手，共创良好阅读氛围-12

2.加强对课外阅读方法的指导-12

3.让学生自己制定课外阅读计划-13

结语-14

参考文献-15

致  谢-17