摘要：“幼儿眼中的医院”是基于儿童视角的研究，本研究将跨域两个与儿童相关的学科领域探讨幼儿对医院的认识。本研究选取了成都市某一所一级幼儿园中的大班的27名5—6岁的幼儿作为研究对象。研究者首先收集了以主题活动的形式为主开展的“儿童医院”创意搭建作品、宝宝去医院看病的创编故事、“儿童医院”游戏观察记录和主题医院的规则讨论四个方面材料，并从这四个方面去理解和分析幼儿眼中的医院，去探讨幼儿面对医院的基本情感。

在结果分析这一部分，研究者从幼儿对医院的物质环境、制度规则和人际互动三方面展示和分析了幼儿所理解的医院。在“幼儿对儿童医院的物质环境的认识”这一部分，研究者从医院的外观造型和设施设备两方面分析了幼儿对医院物质环境的认识。接着，研究者从医院的看病流程和医患互动两方面分析了幼儿对于医院人际互动的认识。最后，研究者从病人看病要求、特殊时期的特殊要求、医院设施设备的使用规则和医院秩序四方面分析了幼儿对医院规章制度的认识。

在此基础上，研究者针对儿童对医院认识的特点向学前教育工作者和医护工作者提出了教育建议：一是医院的物质环境创设要符合儿童的特点和需要；二是医生增进对儿童心理发展特点的理解，与儿童用巧妙有趣的方式进行互动；三是家长通过示范、讨论等方式帮助幼儿建立和保持对医院的积极态度；四是幼儿园教育帮助儿童增进对医院的了解，建立对医院的积极态度；五是社区乃至全社会协力提高儿童医院质量，优化儿童对儿童医院的体验。

关键词：儿童视角；医院；大班幼儿

目录

摘要

ABSTRACT

绪论-1

（一）研究缘由-1

1.儿童医院之于儿童成长的重要意义-1

2.现实生活中幼儿对儿童医院负面经验-1

3.儿童对“医院”的认识与理解值得我们深入研究-2

（二）核心概念界定-2

1.儿童视角-2

2.医院-4

（三）文献综述-4

1.国外儿童的视角的相关研究-5

2.国内儿童的视角的相关研究-5

3.基于儿童视角的医院的相关研究-7

4.“儿童视角”研究方法——马赛克方法-8

5.研究中的伦理原则-9

（四）研究目的及意义-10

1.研究目的-10

2.研究意义-10

（五）研究内容-10

（六）研究方法-10

1.研究对象-11

2.收集资料的方法-11

3.收集资料的过程-13

4.分析资料的方法-14

研究结果分析——幼儿眼中的“医院”-17

（一）幼儿对儿童医院的物质环境的认识-17

1.儿童医院的外观造型-17

2.儿童医院的设施设备-19

（二）幼儿对儿童医院人际互动的认识-19

1.看病流程-19

2.医患互动-21

（三）幼儿对儿童医院的制度规则的认识-22

1.病人看病要求-22

2.特殊时期的特殊要求-22

3.医院设施设备的使用规则-23

4.医院秩序-23

教育建议-24

（一）医院的物质环境创设要符合儿童的特点和需要-24

（二）医生增进对儿童心理发展特点的理解，与儿童用巧妙有趣的方式进行互动-24

（三）家长通过示范、讨论等方式帮助幼儿建立和保持对医院的积极态度-25

（四）幼儿园教育帮助儿童增进对医院的了解，建立对医院的积极态度-26

（五）社区乃至全社会协力提高儿童医院质量，优化儿童对儿童医院的体验。-27

研究反思-27

（一）资料收集的反思-27

（二）资料分析的反思-28

（三）研究写作的反思与展望-28

1.论文写作的反思-28

2.后续研究的展望-29

参考文献-30

附录一-33

附录二-35

附录三-37

附录四-38

致谢-40